pep小學英語四年級unit-4-my-home-a-let-talk-說課稿

1、1PEP小學英語四年級Unit4MyhomeALet’stalk說課稿大屯中心校興洲明德小學紀世瑗、、教材分析我講的課是PEP小學英語四年級Unit4MyhomeALet’stalk，是一節(jié)對話課。本節(jié)課的重點是：WhereissheIssheinthelivingroomIssheinthestudyYessheis.Nosheisn’t.以及She’sinthekitchen.難點是讓學生閱讀對話感知句型的語用及語義功能。本部分需要

2、向?qū)W生說明的是國外家庭通常把寵物作為家庭成員看待，所以這里的cat用she表示，不用it.、、學情分析四年級的學生有一定的英語語言基礎(chǔ)，本節(jié)課是一般疑問句和特殊疑問句練習。這兩種句型孩子們已經(jīng)接觸不是特別陌生，因此朗讀不是特別難，關(guān)鍵是如何進行新句子替換。三教法及學法分析為了更好的突出重點，突破難點，我主要采用了：1.情景教學法：在新對話講授時，我采用圖，音，形多種形式相結(jié)合的方法。學生在學習前先通過情景圖片了解要講的對話的意思，然后跟

3、讀學習，最后在觀察中掌握英語句子。2.合作學習法：在句型學習時我?guī)ьI(lǐng)學生四人一組進行對話3我出示課本圖片，遮住小貓讓孩子聽錄音并回答Whereisshe回答后我播放錄音讓孩子跟讀2遍，在利用光盤資源讓孩子們與錄音進行角色扮演，最后兩人一組練習并展示。3.Groupwk活動一：我采用出示對話模板讓孩子們根據(jù)提示編新對話，培養(yǎng)他們英語語言運用能力與表達能力。每一名同學在掌握課本對話的同時還嫩各根據(jù)自己的實際情況有目的的練習。這種以小組合作的

4、方式是每的優(yōu)等生，影響后進生在相互幫助下共同學習?；顒佣何也捎胠et’splay讓學生利用一般疑問句提問及回答藏東西猜位置，指引學生練習本課知識點，同時幫助他們牢固掌握。4Exercise我首先采用《課時練》的練習題考查學生本節(jié)課的掌握程度，與自己的不足。在課后及時補救，處理。5.Homewk1、Makeanewdialoguewriteonyourwritingbook.2、Readlet’stalksmoothlyreciteit