《三毛流浪記》讀書交流課

1、《三毛流浪記》讀書交流課《三毛流浪記》讀書交流課一、教學目一、教學目標:1交流閱讀感受，加深對作品的了解。2采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。3推薦優(yōu)秀兒童書目激發(fā)學生的閱讀興趣。二、教學重點二、教學重點：以點帶面激發(fā)學生課外閱讀的興趣。三、教學三、教學難點：點：學生談閱讀后的讀后感。四、教學流程：四、教學流程：一、激趣導入1出示書的封面2最近大家都在看《三毛流浪記》，小朋友都看得愛不釋手了，今天老師帶大家來了

2、讀書交流會，再次走進三毛，一起重溫一下三毛在流浪時期的酸甜苦辣。二、了解二、了解這本書1覺得自己對三毛的故事已經(jīng)了解了的舉手，已經(jīng)了解得了如指掌的舉手，好，你們大顯身手的時候到了。我們來做個搶答游戲。我們分成3大組，哪組知道的小朋友多，就請哪一組，每答對一題加10分，答錯不扣分。①《三毛流浪記》的作者是誰？評價：一下子就知道作者是張樂平爺爺，你的讀書習慣真好。②《三毛流浪記》是哪個出版社出版的？評價：是呀，我們要讀一本書的時候，不僅應該