長寧實驗幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第二年自評報告

1、長寧實驗幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第二年自評報告長寧實驗幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第二年自評報告第一部分：幼兒園自評工作的概況第一部分：幼兒園自評工作的概況1、對幼兒園自評工作的認識根據(jù)幼兒園的實際情況制定幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定期對規(guī)劃的實施情況在全園范圍內進行全面的自評，今年已是第二次了，有第一次經驗作為基礎，第二次的自評工作的開展就更加有序了。評價的目的性更強了，大家清楚地知道，評價的過程是全體教職工對自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評價

2、的目的是為了找出我們的優(yōu)勢與不足，從而促進幼兒園各方面工作的提高，促進教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過程中，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。2、成立幼兒園自評工作小組我園成立了以園長為組長的園本評價工作小組，小組成員由黨、政、工等成員組成。園本評價工作小組組長：周劍（園長）組員：李育敏（支部書記、副園長）鄭慧敏（副園長）張樂霞（工會主席）徐行（大教研組長）幼兒園家委會成員（每班2名共28名）街道代表：街道唐書記和派出所李所長3、調整“

3、長寧實驗幼兒園發(fā)展性指標”根據(jù)去年制定的“長寧實驗幼兒園發(fā)展性指標”結合第二年的工作實際，對B級指標進行了調整。4、組織全體教職工、家委會成員、街道代表進行測評并形成幼兒園自評報告主要分以下幾步1)園領導將“幼兒園發(fā)展性指標措施情況表”和幼兒園基礎性指標、長寧實驗幼兒園發(fā)展性指標準備好。2)在全體教職工大會上做動員，要求全體教職工本著事實求是的態(tài)度，對照評價指標，各部門進行工作小結，并對幼兒園工作進行評價。3)由工會主席和大教研組長負責

4、聽取各部門的意見，并對各部門的小結進行匯總。3高管理的水平。黨、政領導干部，深入教育教學和后勤第一線，了解教職工工作生活的狀況，更好地做好管理的決策工作。在這一年中我園就叫職工提出的停車問題和午餐的餐廳問題，通過多方的協(xié)調，在幼兒園二期工程改建之際因地制宜地進行了解決。從2006年3月，我園又提出了助理一月崗。讓幼兒園核心組成員自愿報名參加一月崗的實踐鍛煉，每個月的助理重點負責幼兒園管理中的一個項目，在完成這個項目的過程中，積累了做行政

5、工作的經驗，這也是我園培養(yǎng)、鍛煉干部的一個有效的途徑。改革措施的實施受到了一定的成效，教師隊伍的精神面貌，工作熱情，工作態(tài)度，工作能力都在原有的基礎上有較大的進步。2、加強幼兒園制度文化的建設，進一步完善幼兒園的內部管理機制。制度建設在去年的形成性評價中是我園比較欠缺的一塊，盡管我園對此有自己的看法，但在這一年中我園還是著手在制度建設上下功夫，具體的做法如下：一是對已經在做但還沒有文本化的制度使其文本化。如“領導班子學習討論制度”、“與

6、社區(qū)聯(lián)系、共建制度”、“民主監(jiān)督制度”等。二是建立一些必須建立的制度?！敖萄薪M長職責”、“團支部書記職責”、“工會主席職責”、及“班主任工作條例”等。這些制度建立的過程是一個互相討論、認同、內化的過程，黨政工團攜手通過多種途徑來完成制度的建設。我們通常的做法是根據(jù)制度涉及的人群不同，在不同的層面展開討論，形成該制度的初稿，然后在網上公布聽取意見，在對其進行修改形成試用稿。三是對原先有的制度根據(jù)使用的情況進行不斷的調整與完善。如“教職工獻

7、血制度”、“教職工療休養(yǎng)制度”、“園本教研制度”等。這些制度在修改中凸現(xiàn)其時代性，體現(xiàn)人文關懷和改革的精神。這些制度的建立與修改完善了幼兒園的制度文化，這些制度的建立與修改時有的園的管理更有章可依，對有些工作在操作和事實上更順手，（如教職工的獻血制度），使得我院的今年的獻血指標得以提前完成。在這一年中我在進一步完善幼兒園的內部管理機制方面花了大力在梳理、研究，可以說是這一年管理工作中的一個重點。首先我院召開了多次的核心組工作會議，討論我

8、園哪些主要的做法是我園在示范園中保持競爭的優(yōu)勢？長寧實驗幼兒園的可持續(xù)發(fā)展需要哪些機制來保障？通過討論核心組成員達成共識，將教師培養(yǎng)機制、幼兒園課程實施機制、民主管理監(jiān)督機制、保障機制、考核機制作為我園可持續(xù)發(fā)展的機制。然后我們進行關于什么是機制的理論學習，通過自學、討論、向督導室的督學請教，然后核心組成員分工將這些機制形成文本，再邀督導室的督學來園指導，對形成的文本進行多次的修改，目前正在進一步的修改中。通過這一年的研究、討論、梳理，