新教科版2019年小學三年級科學上冊第三單元《天氣》第1課我們關心天氣教學設計

1、新教科版新教科版20192019年小學三年級小學三年級科學科學上冊上冊第三單元《單元《天氣》第氣》第1課我們關心天氣我們關心天氣教學設計教學設計1.1.我們關心天氣我們關心天氣【教材簡析】【教材簡析】本課主要是讓學生通過交流的形式，了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。好的天氣給生活帶來便利，惡劣的天氣常常會給生活帶來麻煩，甚至帶來災難。聚焦板塊，全班交流“今天天氣怎么樣？”的活動，是基于學生生活經(jīng)驗的基礎上，回憶經(jīng)歷

2、過的各種各樣的天氣，他們也許對自己特別感興趣或者特別厭惡的天氣印象很深，他們也許對某幾次特殊的天氣還記憶猶新。這部分活動就是讓學生充分發(fā)表自己在不同天氣里的不同感受。第41頁上的插圖提示了“同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣”，以了解天氣的復雜性和多樣性。探索板塊，明確了我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象，這對多數(shù)學生來說是新的概念，幫助學生從宏觀的視角去認知天氣現(xiàn)象。通過“臺風”

3、、“暴雨”兩幅插圖，引發(fā)學生交流“我們知道哪些會帶來災害的天氣呢？”使學生意識到天氣總是不斷變化，了解2.天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風等情況。3.天氣總是在不斷變化，有些天氣會給我們帶來災害。科學探究目標科學探究目標1.對各種天氣現(xiàn)象進行交流、討論。2.運用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中?？茖W態(tài)度目標科學態(tài)度目標1.意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標