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文檔簡介
1、單元預(yù)習(xí)課單元預(yù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計(2課時)課時)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.借助工具書,認(rèn)識本單元“鷺、嫌”等25個生字,能正確書寫“素、宜”等28個字,掌握“精巧、配合”等29個詞語,字要寫得正確、端正、整潔、美觀;2.正確、流利地朗讀課文,積累背誦相關(guān)句段。3.抓住文中重點語句理解內(nèi)容,體會作者對事物的熱愛、贊美之情。4.學(xué)習(xí)課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。教學(xué)重難點:教學(xué)重難點:1.通過抓住文中關(guān)鍵語句理解內(nèi)容,體會作者的熱愛、贊
2、美之情。2.學(xué)習(xí)課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。學(xué)習(xí)過程:學(xué)習(xí)過程:一、自讀導(dǎo)語,明確任務(wù)。一、自讀導(dǎo)語,明確任務(wù)。出示第一單元導(dǎo)讀,讀后說一說:本組課文的主題是什么?語文要素是什么?(設(shè)計意圖:設(shè)計意圖:單元導(dǎo)讀是對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃縮,有利于學(xué)生整體把握本組教材的學(xué)習(xí)內(nèi)主題和學(xué)習(xí)方法,在下面的學(xué)習(xí)中做到目的明確,方向正確。)二、自主預(yù)習(xí),完成任務(wù)。二、自主預(yù)習(xí),完成任務(wù)。發(fā)放單元預(yù)習(xí)單,根據(jù)預(yù)習(xí)單的提示,學(xué)生自主預(yù)習(xí):1、邊讀課文邊
3、畫出生字詞,用學(xué)過的方法,自主識記本單元生字詞,2、讀通句子,讀懂課文。2朗讀片段檢查。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”
4、我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只見滿樹葉子;開花時,仔細(xì)地在樹偷里尋找,才能看到那些小花??墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆恕N冶阌玫跆m長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。3.梳理內(nèi)容,初步感知。指說主要內(nèi)容,其他同學(xué)補充、修正。(設(shè)計意圖設(shè)計意圖:學(xué)生已經(jīng)初步具備了把握文章主要內(nèi)容的能力,借助預(yù)習(xí)單中的方法提示基本能夠概括
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