unit-4--welcome-to-our-party!第四課時

1、1Unit4Welcometoourparty!（第四課時（第四課時教學設計）教學設計）一、教材分析一、教材分析1教學內容教學內容本課時系教材《英語1》（基礎模塊高教版）第四單元的第四課時，授課內容為課本Languageinuse部分，具體包括：GrammarfocusVocabularyconsolidation&Pronunciationpractice。本課時內容是對本單元所學知識的總結和回顧，有助于學生理清思路，對單元知識及其運

2、用情景有清晰的認識。同時，語法和語音的教學有助于學生正確地使用英語。由于在前三個課時的教學中，教師已經涉及和滲透Vocabularyconsolidation部分內容，因此教師可以刪略已經呈現過的活動安排，更側重于訓練學生正確運用所學知識的能力。2教學重點、難點教學重點、難點⑴教學重點學生總結本單元關于生日聚會交談所涉及的關鍵句型及其運用情景，并理解和正確使用形容詞性物主代詞。⑵教學難點音標tdhrη以及相關的字母、字母組合。二、教學目

3、標二、教學目標1.知識目標知識目標學生能理解并掌握形容詞性物主代詞的用法。學生能掌握音標tdhrη以及相關的字母、字母組合。2.能力目標能力目標⑴學生具備總結分析本單元關于生日聚會交談所涉及的句型功能及其運用情景的能力。⑵學生能在日常交流中正確使用形容詞性物主代詞。(3)學生掌握正確的音標學習策略。3.情感目標情感目標學生學會反思學習方法和效果。三、教學步驟三、教學步驟StepOneRevision:Let’sactitout!（5mi

4、n）Teacherputsuptwopicturesontheblackboardinwhichpeoplearetalkinghappilyata32)A:IsityourpencilArethesetheirpencilsB:Yesit’smypencil.Yestheyaretheirpencils.Studentsdotheexerciseswithgroupmembers.Everystudentarousesquestion

5、stootherswithModel1Model2otherthreestudentsanswerthequestionsinturn.Thenanotherstudentasksquestionsothersansweruntilallstudentshavetriedtheroleofquestioner.Finallyteacherinvitessomegroupstogivetheirplayonthestage.（設計意圖設計

6、意圖:該步驟有助于學生進一步熟悉形容詞性物主代詞的用法及其提問方式，并該步驟有助于學生進一步熟悉形容詞性物主代詞的用法及其提問方式，并在語言運用中根據真實情況提問和回答。在語言運用中根據真實情況提問和回答。）StepThreeVocabularyconsolidation(3min)1.Acticity16.Lookcomplete.(3min)Studentsfinishtheblankfillingexerciseindividua

7、llythenteacheroffersfeedback.Afteritstudentsreadthedialoguewiththeirpartners.（設計意圖（設計意圖:該步驟有助于學生通過讀圖復習和鞏固關于聚會的典型語言，對本單元該步驟有助于學生通過讀圖復習和鞏固關于聚會的典型語言，對本單元關鍵句型的功能和運用情景有更加明確的認識。關鍵句型的功能和運用情景有更加明確的認識。）StepFourPronunciationpracti

8、ce(8min)1.Listenrepeat.(3min)Studentsmurmurthechantafterthetapeinthefirsttime.Inthesecondtimestudentsreadafterthetapeloudlypayspecialattentiontothewdswiththepronunciationoftdhrη.Thenstudentsfindoutthewdswiththepronunciat

9、ionoftdhrηinthechant.Teacherwritesthemdownontheblackboard.（設計意圖（設計意圖:該步驟有助于學生通過跟讀，掌握正確的音標發(fā)音。同時，通過朗讀找該步驟有助于學生通過跟讀，掌握正確的音標發(fā)音。同時，通過朗讀找到和該音標相關的字母及字母組合，為學生提供了正確的音標學習策略和詞匯記憶策略。到和該音標相關的字母及字母組合，為學生提供了正確的音標學習策略和詞匯記憶策略。）2.Let’sfin