李小融版教育心理學(xué)重點

1、李小融版《教育心理學(xué)》重點知識串講第一章緒論一、研究對象、范圍、意義：１、什么是教育心理學(xué)——是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。理解四個要點：⑴教育心理學(xué)是一門科學(xué)的學(xué)科。⑵研究的是學(xué)校情境中的學(xué)與教。（而非所有的學(xué)與教）⑶研究內(nèi)容：知識、技能的學(xué)與教及伴隨的能力發(fā)展，品德形成、行為習(xí)慣和情感態(tài)度的學(xué)習(xí)。⑷※▲以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為核心，其研究序列是學(xué)與教而非教與學(xué)。２、研究范圍Ｐ２（略）３、學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的意義（簡答題）：⑴增

2、加對學(xué)校教育過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的理解。⑵學(xué)校教育心理學(xué)知識是所有教師的專業(yè)基礎(chǔ)。⑶有助于科學(xué)地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。⑷提供了學(xué)校教育、教學(xué)改革和研究的理論和方法基礎(chǔ)。二、教育心理學(xué)的歷史、發(fā)展與現(xiàn)狀：※▲1903年桑代克著《教育心理學(xué)》標(biāo)志著這門獨立學(xué)最常用和最適用的一種方法）５、實驗室實驗法：在心理學(xué)實驗室內(nèi)按照研究目的，嚴(yán)格控制和變更某些條件，以觀察被試者心理活動的研究方法。６、臨床個案法：是對學(xué)與教的個案作詳盡的觀察、評量與操縱的研究

3、方法?！喗茏钕炔捎眠@種方法研究認知發(fā)展。此法不僅對理論的建立、發(fā)展和驗證有用，且是因材施教的必要前提和基本技巧。７、關(guān)于研究方法的選用：⑴要求有極高的思辨能力并能綜合運用各種方法——基礎(chǔ)研究（基本理論性質(zhì)的研究）、⑵以自然研究、經(jīng)驗總結(jié)和調(diào)查為主——外推研究（中間性質(zhì)的研究，指向?qū)嶋H問題，但把實際問題簡化研究）、⑶臨床個案法、經(jīng)驗總結(jié)法、調(diào)查法、觀察法和自然實驗法都可能經(jīng)常使用——應(yīng)用研究（解決學(xué)校教育教學(xué)實際問題的研究）第二章現(xiàn)代