人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第7單元長(zhǎng)方形和正方形第1課時(shí)四邊形

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第7單元長(zhǎng)方形和正方形第1課時(shí)四邊形第7單元單元長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)方形和正方形第1課時(shí)四邊形【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】教材第79~80頁(yè)例1、例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。2.通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：點(diǎn)：能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。難點(diǎn)：點(diǎn)：能知道長(zhǎng)方

2、形和正方形的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣1.課件播放美麗的校園錄像，學(xué)生欣賞。教師：這是哪兒？在這幅圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？（課件出示定格的校園圖片）學(xué)生從中找一找圖形，一邊看一邊匯報(bào)。（學(xué)生很容易說(shuō)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，至于平行四邊形、菱形、梯形、半圓形等，雖然教材中還沒(méi)有正式出現(xiàn)，但學(xué)生并不一定就一無(wú)所知，如果學(xué)生能說(shuō)出，教師要適時(shí)給予肯定和鼓個(gè)面都是四邊形，但整個(gè)圖形不是四邊形

3、。如果是第二種，教師要給予指正，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到四邊形是平面圖形，長(zhǎng)方體是立體圖形。）3.討論四邊形的特征。教師：請(qǐng)大家觀察一下在“四邊形的家”里面的這些圖形有什么共同的特征嗎？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組活動(dòng)后全班交流。（如果學(xué)生能說(shuō)出“四邊形有四條直的邊，有四個(gè)角”，教師要給予表?yè)P(yáng)；如果學(xué)生說(shuō)出“有四條邊，有四個(gè)角”，教師可出示“”這樣的圖形，讓學(xué)生判斷它是不是四邊形，使學(xué)生理解四邊形的邊是直的邊）概括出四邊形的特征后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)例題1