五年級心理健康上冊教案-第二課 帶著問號學習 北師大版

1、第二課第二課帶著問號學習帶著問號學習【設計背景設計背景】小學五年級學生隨著年齡的增長，探究的欲望越來越強烈，而探究欲望又是從問題開始，但部分學生存在“怕提問”的心理障礙，缺乏積極主動發(fā)現(xiàn)和捕捉問題的能力，更缺乏提問的勇氣和主動性。掌握良好的學習方法，形成有自己特色的學習方法，是學習成功必須經(jīng)過的一道關口。如果能幫助這些學生改進學習方法，讓他們掌握獲得知識的有效方法，就等于交給了他們開啟知識寶庫大門的鑰匙，使學生能夠終生受益?！窘虒W目標教

2、學目標】1.了解復習、制定學習計劃等科學的學習方法。2.懂得良好的學習方法的重要性。3.讓良好的學習方法成為學習的習慣?！窘虒W重難點教學重難點】1.重點：引導學生掌握一些科學的學習方法，讓良好的學習方法成為學生的學習習慣。2.難點：使學生認識到良好的學習方法的重要性?！窘虒W準備教學準備】多媒體課件、了解學生在學習方面存在的問題?！窘虒W過程教學過程】一、熱身活動一、熱身活動1、學生自主閱讀理解愛迪生學習母雞的模樣趴在雞蛋上孵小雞，邊孵蛋

3、邊腦海3.總結歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結：好的學習方法能夠提高學習的效率，獲得良好的學習效果。設計意圖：讓學生認識到學習方法有好和不好的分別，掌握復習的方法。三、課堂拓展三、課堂拓展活動1：我的學習計劃（1）讓學生總結自己的學習計劃，或者根據(jù)自己的實際情況制定一個學習計劃。（2）分享交流。自己制定的學習計劃合理嗎？其他同學有什么值得借鑒的地方？教師總結：養(yǎng)成制定學習計劃的良好習慣，掌握制定計劃的方法，然后堅持下去，就能有所

4、收獲?；顒?：哪種學習方法最科學（1）教師指導學生了解活動要求：閱讀并判斷十種學習方法中哪種更科學。（2）分享交流。學生在小組中進行交流，結合自己的經(jīng)驗說明判斷理由，并反思自己的學習方法和效果。教師總結：每個人都有自己的學習方法，我們要根據(jù)自己的實際情況，掌握科學的學習方法，并運用到學習中去。四、活動加油站四、活動加油站指導學生閱讀并思考如何提高學習效率。教師總結：用適當?shù)姆椒梢宰屛覀冞_到事半功倍的效果。讓我們掌握提高學習效率，輕松學