班主任論文-如何樹立良好班風

1、班主任論文班主任論文:如何樹立良好班風如何樹立良好班風十多年的教學生涯，我送走了一批又一批的學子，眼望著園丁們終年耕耘澆灌的百花園，那熟悉的教學大樓，我不禁思緒萬千。十多年發(fā)生了很多變化，但始終不變的是我總是面對著我的講臺，面對著一張張永遠是十三、四歲的天真、活潑、可愛的笑臉；始終不變的是我對教育事業(yè)的癡情，而且還多了一份執(zhí)著和無怨無悔。今天我懷著炙熱的感情，和我的同行們一起探討一下如何樹立良好的班風。一、班風建設(shè)的重要性班風，是中小學

2、班集體長期形成的精神面貌，是經(jīng)過長期和嚴格的訓練在全班成員中逐步形成的一種風氣和不易更改的習慣勢力。它是一種摸不著，測不到的精神狀態(tài)，但班級成員隨時隨地都可以感覺到它的魅力和強大的教育力量。比如有的班級是以濃厚的學習空氣為特色的班風；有的班級是以樸實無華為特色的班風；有的班級是以講文明、講禮貌為特色的班風……優(yōu)良班風的形成，能推動班級體的鞏固和發(fā)展，無形地規(guī)范和支配著全班成員的行為，凈化全班成員的心靈。它使班集體像一個熔爐一樣，對全班成

3、員起熏陶感染和潛移默化的作用，是一種巨大的教育影響力。所以班主任從接班的第一天起，就必須和全體成員一起著力抓好優(yōu)良班風的培育和建設(shè)。二、如何樹立良好班風1、班風建設(shè)，行為規(guī)范教育是最基本的時間迅速理順自己的班級，遲到早退，廣播操，課堂紀律，衛(wèi)生等等，我們要沉下心來做好行為規(guī)范工作，別看它事小，但很重要。2、抓好時機確立良好班風班風建設(shè)標準復雜多樣，不可能全面升華，必須選好時機然后以滾雪球的方式逐一達標。比如，當本班某項活動達到了出神入化

4、的境界，受到學校的表彰時，當全班大多數(shù)同學的學習精神，學習態(tài)度，學習表現(xiàn)被全年級教師認為上乘時，當本班在某次活動中失敗得到批評與指責，需要臥薪嘗膽時，均可做為班風建設(shè)的最佳時機。比如，在我剛當班主任時（三年前）學校舉行了大合唱，運動會比賽，結(jié)果我班雙雙倒第一。此時，全班同學都心灰意冷，要知道，本來當時我就不是一個受歡迎的班主任（第一次當班主任，又是政治老師）為此，我并沒有灰心喪氣。相反，利用這個契機，告訴同學們在這方面我們可能不行，但學

5、習上我們要超過他們，老師相信付出總會有回報。只要我們努力，我們會達到勝利的彼岸，結(jié)果三年來事實證明我們勝利了在八班，人人愛學習，以學習為光榮，不學習為恥的學習氛圍形成了。在今年中考中，教育處第一名于露同學在我們八班，我班共有13名同學進入統(tǒng)招線。所以，通過這件事，我更深刻地認識到，作為班主任老師一定要抓住時機，鼓舞全班同學的斗志，慢慢地才能形成良好班風。3、班風的形成離不開愛心的吹拂班主任老師，要想成為一名成功的班主任必須做到平等對待學