想說愛你也容易——讓初中生愛上語文的策略

1、想說愛你也容易想說愛你也容易——讓初中生愛上語文的策略讓初中生愛上語文的策略周燕做老師沒意思，做語文老師更沒意思，做初中語文老師簡直讓人絕望，近日，一位同行對(duì)我發(fā)出如此感慨，現(xiàn)在的人對(duì)初中語文太不重視了，小學(xué)剛教認(rèn)字，很有新奇感，學(xué)生和他們的家長關(guān)注語文的挺多，高中有高考的壓力，學(xué)生和家長無形中會(huì)重視，唯有這初中語文，學(xué)生覺得認(rèn)識(shí)的字挺多的，也沒有了新奇的感覺，再加上又是義務(wù)教育，所以重視的人就少了許多，更別說那種發(fā)自內(nèi)心去熱愛的人啦。

2、聽到這樣的話，難免有些心酸，身為一名初中語文教師，對(duì)語文的熱愛實(shí)際上就是在我的初中時(shí)代產(chǎn)生的，總覺得太神奇啦，那些在小學(xué)，老師只是要求一點(diǎn)一畫寫端正的字經(jīng)過組合竟然可以放射出炫目的光芒，那些本來只是字的漢字原來可以飛舞起來，把人帶進(jìn)一個(gè)個(gè)光彩照人的世界，我在屈原的陪同下在“漫漫長路”上“求索”，我在杜甫的帶領(lǐng)下去“一覽眾山小”，我在蘇軾的呼喚下去“把酒問青天”，我完全沉溺于這美不勝收的世界，太美麗啦！而且還神奇，如只是一個(gè)“看”字于它意

3、思相近的字就多達(dá)上百個(gè)，有書面語“諦聽”“凝眸”、有口頭語“瞧”“瞅”、有表示距離遠(yuǎn)近“遠(yuǎn)觀”“近看”、有表示范圍大小“顧盼”“環(huán)視”，實(shí)在太多啦，這樣美麗而神奇的學(xué)科，怎能叫我不深深的愛上她?？涩F(xiàn)在，身為一名初中語文教師，我該如何讓我的學(xué)生也和作品，公元后的作品更是燦若群星，讓學(xué)生去讀，一開始會(huì)覺得有困難，但只要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，永不言棄，把他們思考的能力和想象力充分挖掘出來，他們就會(huì)去愛上初中語文。愛中國字，贊中國文，中國字同樣是方

4、塊字，但寫起來卻可以千姿百態(tài)，一個(gè)字猶如一幅畫，從字形上看：有粗，有細(xì)，有直，有曲；從結(jié)構(gòu)上看：有上下結(jié)構(gòu)，有左右結(jié)構(gòu)等等，從書寫上看：有楷書，有隸書等，寫在紙上，如跳動(dòng)的精靈，翩翩起舞，美感十足，講究勻稱，講究美。中國文就更美了，一個(gè)字往往能夠創(chuàng)造一個(gè)美好的意境，如在教授冰心的小詩《母親》時(shí)，我嘗試了一種方法，先讓學(xué)生想象困難來臨時(shí)，會(huì)首先想到哪個(gè)傾訴對(duì)象，學(xué)生說了很多，我又設(shè)置一個(gè)問題，為什么首先想到他？再回頭抓住文中的“我只躲到你

5、的懷里”的“只”字，學(xué)生立刻就能領(lǐng)悟到母親那寬厚的愛，一個(gè)字就能讓感情強(qiáng)烈表達(dá)，這就是中國文字的魅力。學(xué)生就對(duì)小詩就有了學(xué)習(xí)興趣，而且愛上這神奇的文字。在初中語文教學(xué)中多些這樣的嘗試，學(xué)生當(dāng)然會(huì)慢慢愛上語文，從而有學(xué)好語文的渴求。策略三：讓孩子在學(xué)語文中有成就感初中語文，由于其獨(dú)特的特點(diǎn)，不像初中的其他學(xué)科，能立竿見影給人帶來滿足感，數(shù)理化，一道題總會(huì)找到一個(gè)答案，經(jīng)過自己的努力，把它找出來，心理上迅速會(huì)有滿足感和幸福感，而初中語文，沒