金龍小學校本研修管理和考核制度方案

1、金龍小學校本研修管理和考核制度方案小學校本研修管理和考核制度方案一、指導思想堅持以提高教師業(yè)務水平為宗旨，為教師的專業(yè)成長提供平臺為以教師為研究主體，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循“培訓方式教研化教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來

2、到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。二、研修目標根據我校實際，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，讓每一位教師都成為學有所成的優(yōu)秀教師。1高質量的完成計劃各項工作。2爭取網絡全覆蓋，給教師創(chuàng)造條件，提高教師制作和使用多媒體課件進行的教學

3、的技能。充分利用網絡資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。3采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。4繼續(xù)加強學?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生校定期檢查，并在學期末進行評比。3營造良好的研修氛圍我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。（1）教研和集體備課活動

4、常抓不懈。經研究決定每周二下午定為集體備課時間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質量。（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。（3）

5、提倡電子備課無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網與全國各地的同行進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。4加強教師培訓工作為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，學校配合永川區(qū)的教師培訓計劃，組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內容。學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。為促進教師的進步，