五年級語文下冊第六單元要點

1、五下第六單元要點五下第六單元要點一、詞語：一、詞語：逶迤磅礴岷山彭德懷警衛(wèi)員絮語一碗融進御寒撫摸念叨耐煩委屈嘶叫篝火日夜兼程比賽崩塌肩扛驚心動魄稀泥沖鋒舟劈波斬浪撕咬腳趾肆虐軍徽銘記二、補充詞語并解釋所填字：二、補充詞語并解釋所填字：饑寒交（迫）：逼迫輕輕（絮）語：絮叨奔騰不（息）：停止日夜（兼）程：兩倍的氣（壯）山河：雄壯全然不（顧）：照顧，顧及血肉之（軀）：身體傷痕（累累）：形容多錚錚鐵（漢）：男子（劈）波斬浪：破開搖搖欲（墜）：落

2、（滔滔）洪水：形容大水滾滾三、一詞多義：三、一詞多義：1、敵重兵，壓黔境。（兵力雄厚）烏江天險重飛渡。（再次，又一次）2、大渡橋橫鐵索寒。（害怕、畏懼）身無御寒衣。（寒冷）四、按要求寫詞：四、按要求寫詞：1、形容時間短而快：轉瞬間、一瞬間、一剎那、眨眼間、剎那間、頃刻間。2、表示危急的成語：燃眉之急、迫在眉睫、千鈞一發(fā)、危在旦夕、十萬火急、一觸即發(fā)。3、反映英勇的成語：奮不顧身、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、臨危不懼、身先士卒、義無反顧。4、反映

3、團結的成語：同心協(xié)力、同舟共濟、同心合力、萬眾一心、眾志成城、齊心協(xié)力。五、判斷各句使用的修辭手法：五、判斷各句使用的修辭手法：【常用的有：比喻、擬人、排比、對偶、夸張、反問、設問、借代、反復、對比等】1、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（比喻、夸張、對偶）2、狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！（排比）3、滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。（借代）4、奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒

4、的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。（比喻、擬人）六、課文拓展：六、課文拓展：1、《七律長征》全詩以“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！睘榭偲?，向我們展示了紅軍長征的壯麗畫卷：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪……其中“遠征難”三個字概括了紅軍長征途中的種種艱難險阻，“不怕、只等閑、騰細浪、走泥丸、更喜”等詞語表現了紅軍英勇無畏、豪邁樂觀的精神。2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩概括了長征途中兩個重大的戰(zhàn)役，

5、分別是巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。其中，“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。3、《彭德懷和他的大黑騾子》一文記敘了長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。4、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》是一篇通訊。課文描述了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄的場面，錚錚鐵漢的英雄本色的感人事跡，表現了

6、人民子弟兵心系人民、同心協(xié)力、英勇無畏的精神。5、點面結合的好處：既有整體的描寫，又有個體的特寫，能全面、具體地反映事實情況。6、“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@句話是由顧憲成的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！备木幎鴣淼摹?、關于長征：1934年8月，中國工農紅軍從江西瑞金出發(fā)，開始了二萬五千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，

7、四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經十一個省，于1936年10月到達陜北，總行程二萬余里。七、熟背內容：七、熟背內容：L21、L23（5）。八、積累毛主席的詩詞：八、積累毛主席的詩詞：①《清平樂六盤山》②《致彭德懷同志》：山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。③《沁園春雪》：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試