中國歷史第二冊——第19課邊疆民族的發(fā)展和明朝的對外關系

1、第19課邊疆民族的發(fā)展和明朝的對外關系邊疆民族的發(fā)展和明朝的對外關系教學目標1基礎知識目標俺答汗同明朝和好、后金的興起、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、西洋殖民者和傳教士的東來。2思想教育目標通過對鄭和下西洋的學習，使學生認識鄭和遠航是世界航海史上的壯舉；通過對戚繼光抗倭的學習，使學生認識戚繼光的高尚品德以及他被稱為民族英雄的原因；通過對后金興起史實的學習，使學生認識中華民族的歷史是國內各民族共同創(chuàng)造的歷史；通過葡萄牙攫取我國澳門居住權史實的學

2、習，使學生認識1999年澳門回歸祖國的巨大意義。3能力培養(yǎng)目標通過對教材插圖《俺答汗和三娘子親臨互市現場》的處理，培養(yǎng)學生看圖說話、理解歷史以及想象歷史的能力；通過對戚繼光抗倭的處理，培養(yǎng)學生評價歷史人物的能力；通過對薩爾滸戰(zhàn)役的學習以及對以前有關戰(zhàn)役的聯系，培養(yǎng)學生歸納概括比較歷史的能力。教學重點元順帝北逃以后，蒙古貴族繼續(xù)統(tǒng)治長城以北的一些地區(qū)，不斷南下駐明朝北部邊境，甚至北京城都被包圍過。在這種背景下，蒙古若能和明朝哪怕是一時的和

3、好也是難能可貴的。所以我個人認為俺答汗和明朝和好應該作為重點之一來處理；由于鄭和下西洋是世界航海史上壯舉，鄭和是我國和世界上的偉大航海家，所以把鄭和下西洋作為一個教學重點也是理所當然。你可知Macau不是我的真名姓？……我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！師：看得出來，大家都被這首詩所抒發(fā)的強烈的愛國情懷深深打動了。

4、哪位同學能告訴我，這首詩的作者究竟是何許人也？學生：（以下簡稱生）這我們知道，這首詩是愛國詩人聞一多寫的。師：不錯，這首詩確實是聞一多先生的大作。聞一多先生之所以以擬人的口氣寫這首千古絕唱，是因為澳門很早就離開了祖國母親的懷抱。那么，澳門究竟是什么時候起、又是被哪個國家所占據的？要想了解這個問題，就要認真學習本課：《邊疆民族的發(fā)展和明朝的對外關系》第二步：編制大事年表眾所周知，歷史是一門時間感最強的學科。如果沒有時間這根線索串著，我們實