讀《矛盾論》有感在矛盾中謀求發(fā)展

1、讀《矛盾論》有感：在矛盾中謀求發(fā)展讀《矛盾論》有感：在矛盾中謀求發(fā)展——讀《矛盾論》有感17機電4班劉世磊《矛盾論》是毛澤東繼《實踐論》后又一篇哲學著作，旨在克服存在于黨內的嚴重的教條主義思想。但從它誕生之日起，它的作用已遠遠超過了那些，在新的時期，它仍能夠發(fā)揮作用，為新的問題帶給解釋和方法，是值得我們去學習并去實踐的?！睹苷摗肥敲珴蓶|在1937年寫的，迄今為止，它仍發(fā)揮著不可代替的作用。它永恒的生命力所在，是它用通俗易懂的語言，具體

2、而生動的例子全面的闡述了馬克思主義的唯物辯證法思想，系統的論述了事物的矛盾法則即對立統一的法則是唯物辯證法的最基本的法則，創(chuàng)造性地運用于中國革命的具體實踐，成功的分析和解決了中國革命過程中許多的復雜矛盾。什么是矛盾？從生活的角度來說是”以子之矛，攻子之盾”的自相矛盾，但從哲學的角度來說，矛盾是事物自身包含的既對立又統一的關系，即對立統一原理。在《矛盾論》中，作者提到”矛盾存在于一切事物的發(fā)展的過程中，矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，矛

3、盾具有多種特性，既有普遍性，又有特殊性；既有統一性，又有斗爭性；既有主要矛盾，又有次要矛盾?！鼻嗄暌淮奈覀?，正處在風華正茂的時期，面對的矛盾更是復雜多樣的，這就要求我們必須正確運用”矛盾”去分析對待問題，劉世磊，男，1997年10月出生，甘肅省人，汽車與軌道交通學院17機電4班學生，現擔任班長、院團總支組織部部員。2017年擔任天津市高職高專自動化生產線技能大賽志愿者，2018年榮獲校級優(yōu)秀團干部稱號，所在班級的團支部榮獲校級優(yōu)秀團支