語文人教版二年級下冊20、 要是你在野外迷了路

1、2020、要是你在野要是你在野外迷了路外迷了路教學目標教學目標1、會認4個生字，會寫9個字。2、能正確流利有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，掌握一些辨別方向的方法，體會大自然的奧秘和情趣。3、培養(yǎng)學生善于觀察、留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。教學重點教學重點難點難點重點：運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。難點：1.培養(yǎng)學生善于觀察、留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識，做生活的有心人。2、根據(jù)課文仿寫一段話教學用具教學

2、用具ppt課件教學過程教學過程一、談話導入1、同學們，如果你單獨一個人走在野外迷路了，你會有怎樣的感受？學生舉手談體會（害怕、著急、緊張、孤獨、慌張……）那該怎么辦呢？學生自由回答后，順勢說道：其實大自然有很多可以幫助我們辨別方向的方法，讓我們一起去課文中找找答案吧！隨即板書課題，齊讀課題。2、復習生字詞，重點講解“稠”“忠”“盞”“慌”的寫法。二、初讀課文師范讀課文后，讓生自由讀，回答問題：它是怎么幫助我們辨別方向的？（它永遠高掛在北

3、方）。讓我們帶著贊美去讀一讀這盞“指路燈”吧！過渡：可要是白天在樹林里沒有太陽的情況下迷了路，去我們又該怎么辦呢？找誰來指路呢？學生回答（大樹）指名讀并齊讀1、誰來講講大樹怎么指方向的？指名回答（枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。）一面是北方。）2、（課件出示大樹）發(fā)現(xiàn)什么了？稠的近義詞是——（密），反義詞呢？（?。槭裁此闹θ~一邊稠，一邊稀呢？看看大樹的枝葉就能辨別方向了，這個辦法真好，趕快記下來吧

4、。3、看著課件畫面指導朗誦本小節(jié)詩歌。過渡：大雪過后，一位老爺爺找不著回家的路了，該怎么辦呢？（生：雪可以幫他辨別方向，帶他回家）1、齊讀溝渠里的積雪這節(jié)，問：你讀懂了什么？2、（生可能會說：我讀懂了雪化得快的一面是南面，因為南面的太陽光強，所以化得快。北面的太陽光弱，所以化得慢。）師：在山上、房屋上的積雪是這樣的，課文中講得是哪里的積雪？（溝渠里的積雪。）溝渠里化得快的那邊是南還是北，我們來看看圖，（出示溝渠中的雪圖），你覺得哪邊化得

5、快？生：我認為化得快的那一面是北面。因為太陽光照到渠道的北面，南面的雪被渠道擋著了，太陽光照不到。（教師板畫：溝渠）3、剛才我們認識了溝渠里的積雪這個天然的指南針，如果沒有溝渠，只有一座山峰呢？化得快的一面是什么方向呢？雪特別怕太陽，山峰上的積雪會給你指點方向?；每斓囊幻媸牵ǎ?，化得慢的一面是（）。三、全班齊讀25節(jié)后小結：大自然有很多——（天然的指南針），課文就給我們介紹了——（太陽、北極星、大樹、積雪）四種，請完成下面表格:要是在