五年級上冊生安教案

1、教學(xué)內(nèi)容1、獨特的我獨特的我年月日第周星期第一單元節(jié)第課時總第節(jié)教、學(xué)具重點、難點教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識自己的獨特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。讓學(xué)生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。認(rèn)識自己的獨特性。課堂結(jié)構(gòu)主要教學(xué)過程教學(xué)方法一、生命小問號1、師：每個生命都有自己的獨特之處，即使雙胞胎。看書上圖片中的雙胞胎，有什么不同？看誰的眼力好。學(xué)生：觀察，交流

2、，并全班匯報。2、我的獨特之處在哪里呢？（1）用510句話描述自己的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、愛好、特長等。學(xué)生先獨立完成。（2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學(xué)生猜一猜，看誰猜的準(zhǔn)，看誰寫得好。二、生命小秘密1.資料：美國哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)教授霍華德加德納認(rèn)為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。2.讀一讀

3、.（1）學(xué)生先讀瓊瑤的故事（2）思考回答：你知道瓊瑤的作品拍出了哪些電視??？她的成功與什么智能的發(fā)揮有關(guān)？（3）學(xué)生討論并回答。三、生命加油站——絕技匯演1、每個同學(xué)準(zhǔn)備一項絕技，在小組內(nèi)進行展示；2、每組推選一名同學(xué)在全班匯演；3、全部的挑選出最厲害的。4、總結(jié)交流：你最擅長的絕技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：《獵狗與獵鷹的比賽》（1）看一看書上插圖及故事內(nèi)容，講一講；（2）填一填誰獲勝；（3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？

4、你有什么發(fā)現(xiàn)？2、活動：找找自己的特長和潛能。（1）在書上5頁圖片中，涂上黃色表示你的特長之星，涂上藍色表示你的潛能之星。（2）交流，討論。五、小結(jié)：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，表現(xiàn)出來的特點和長處也不一樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。板書設(shè)計1、獨特的我、獨特的我授后小結(jié)教學(xué)內(nèi)容3活著真好活著真好年月日第周星期第一單元節(jié)第課時總第節(jié)教、學(xué)具重點、難點教學(xué)目標(biāo)感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷

5、并存；體會生命的獨特與珍貴，激發(fā)學(xué)生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。營造尊重接納、開放交流的輔導(dǎo)氛圍，讓學(xué)生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；課堂結(jié)構(gòu)主要教學(xué)過程教學(xué)方法(一)生命的堅強活動一：小樂的故事’1講一講講講書中小樂的故事，體會當(dāng)時他內(nèi)心強烈的求生愿望。假如是你，會有怎樣的反應(yīng)，結(jié)果會怎樣2議一議組織學(xué)生討論：是什么力量讓小樂做出這樣驚人的舉動感受小樂“一定要活下去”的愿望，體會面對危機時人的求生本能。3讀一讀小樂

6、的現(xiàn)狀呢身體——左手臂高位截肢；心理——保持著樂觀的心態(tài)；行為——努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)乒乓球；愿望——奪取金牌14想一想假如生命沒有了，美好的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎災(zāi)難雖然讓小樂失去了左臂，但他活著。活動二：故事交流“生命的堅強”活動三：做最好的自己——N年后的同學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生明白，一個人的生命之旅是黯然失色還是光彩奪目，關(guān)鍵在于自己的個性能否得到最自由地張揚，自我能力是否得到最充分展示。(二)生命的體驗1配樂想象建議選擇表現(xiàn)大自然的，情緒較為愉悅

7、的輕音樂，如：人民音樂出版社四年級教材中的《森林的歌聲》之類。教師指導(dǎo)語應(yīng)平和親切，語速不宜過快，語言要留白，給學(xué)2交流分享(I)交流：想到了哪些美好的事情(2)說一說：引導(dǎo)生說一說自己的故事(三)生命的感動學(xué)生以組為單位，在同一張紙上印下自己鮮紅的拇指印(成員的指印可以組成一個圖案，比如心型等)，并慎重地簽下自己的名字，然后相互欣賞、交流“作品”?；顒佣翰虏挛沂钦l假如安排2課時，此活動可作為第二課時的引入活動。若安排l課時，此活動與

8、“我的獨特印記”可二選一進行。把全班學(xué)生的‘‘獨一無二特點卡”匯集在一起，請一名學(xué)生隨機抽取后讀出，全班學(xué)生一起來“猜猜我是誰”。猜到特點卡主人的同學(xué)將得到卡主人的一次真誠祝福或一次悉心幫助。(四)生命的賬單1填寫生命賬單導(dǎo)語：生命不僅獨特，而且有限；因為有限，所以更加珍貴。十月懷胎，需要消耗母親多少的精力；十多年養(yǎng)育，需要父母付出多少心血。相信我們每個人的手里都握著一本厚厚的生命賬單。在這份賬單里，有我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師