2019年人美版小學美術(shù)二年級上冊美術(shù)說課稿教案

1、1最新人美版小學美術(shù)二年級上冊最新人美版小學美術(shù)二年級上冊名師精品說課稿、教案名師精品說課稿、教案小學美術(shù)二年級上冊教學計劃一、教材分析由偏重美術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學生整體人格的發(fā)展，強調(diào)在有趣的美術(shù)活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉(zhuǎn)向美術(shù)學科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學科的溝通，以發(fā)展學生的綜合能力。由單純的學校美術(shù)教學轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延伸美術(shù)課堂。過程與方法：由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉(zhuǎn)向

2、以學生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉(zhuǎn)變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論

3、和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。3類，為下面的活動做準備）（二）激趣導入。利用拉幕展現(xiàn)兩幅不同的畫，引導學生觀察，初步認識感受線描畫的美，從而

4、引出課題。（本環(huán)節(jié)設計意圖：利用拉幕的形式展現(xiàn)畫面，造成懸念，吸引學生的注意，學生通過觀察認識線描畫，初步感受線描畫的美，激發(fā)學生學習興趣。）（三）學習線條裝飾畫面的方法通過練眼力的方法來引導學生觀察發(fā)現(xiàn)畫面中線條的不同變化。教師根據(jù)學生的回答拖出相應的內(nèi)容，并引導學生說說畫畫，鍛煉線的表現(xiàn)能力，引導學生總結(jié)用線條裝飾畫面要注意：線條現(xiàn)狀的變化，線條的粗細變化，線條的長短變化，線條的方向變化，線條的疏密變化。（本環(huán)節(jié)設計意圖：利用聚光燈

5、的作用，充分發(fā)揮學生的主體作用，有目的的引導學生觀察發(fā)現(xiàn)畫面線條的不同變化，感受線條組織變化的美，解決如何運用不同的線條表現(xiàn)畫面美感這一難點，培養(yǎng)學生線的表現(xiàn)能力。）（四）欣賞，感受繪畫作品中線條裝飾的美引導學生欣賞畢加索作品《坐在柳條椅上的朵拉.馬兒》和學生優(yōu)秀作品。（本環(huán)節(jié)設計意圖：通過引導學生欣賞畫家和學生的線描作品，使學生進一步感受線面組織變化的美，拓展線描畫的表現(xiàn)方法，提高學生線面裝飾的能力。）（五）布置作業(yè)（本環(huán)節(jié)的設計意圖

6、：通過總結(jié)欣賞，激發(fā)學生創(chuàng)作的愿望，利用范例啟發(fā)學生劃分塊面，豐富線面的變化，解決操作中的難度。）（六）學生作業(yè)，教師巡回輔導。引導學生注意線的變化，豐富地運用點線面的組合。（本環(huán)節(jié)設計意圖：通過練習，培養(yǎng)學生線面造型能力）（六）學生作業(yè)，教師巡回輔導。引導學生注意線的變化，豐富地運用點線面的組合。（本環(huán)節(jié)設計意圖：通過練習，培養(yǎng)學生線面造型能力）(七)活動評價鼓勵學生展示作業(yè)，引導學生相互評價，總結(jié)本次活動內(nèi)容，給學生制造懸念：生活中