2017新版部編本二年級上冊語文北師大版三年級《《大禹治水》》教學設計 ()

1、三年級下冊《大禹治水》教學設計教學目標：教學目標：1.會認“禹、壘”等8個生字，會寫“洪、荒”等7個生字。2.理解“叮囑、欣欣向榮、敬仰、愛戴”等詞的意思。3.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文第4自然段，了解大禹治水的故事，理解大禹“三過家門而不入”的原因，感受大禹的奉獻精神。教學重難點：教學重難點：有感情地朗讀課文第4自然段，了解大禹治水的故事，理解大禹“三過家門而不入”的原因，感受大禹的奉獻精神。教學準備：教學準備：ppt學情

2、分析：學情分析：這個故事是一個神話故事，有的同學已經通過課外書閱讀過，對于課文中體現(xiàn)大禹一心為公，堅持不懈、無私奉獻的精神學生也比較好理解。教學重點應該放在理清課文脈絡，以及通過學習課文中數(shù)量詞的運用表現(xiàn)大禹的精神。教學流程：教學流程：一、破題導入一、破題導入②那禹為什么能成功？你能用一個字概括他治水的方法嗎？③從這里可以看出大禹是一個什么樣的人？生：善于總結、思考、有智慧的人過度：僅僅因為大禹改變了治水策略，變堵為疏才江水治理好的嗎？

3、答案是否定的。還因為他不怕困難，歷經艱險，鍥而不舍，堅忍不拔的精神。（讀ppt4：晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮就又出發(fā)了。他的腳長年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。）④問：你從這讀出了大禹的……從哪些字詞體會到的？想象：大禹在治水過程中還克服了哪些困難？你覺得大禹是怎樣的一個人？⑤生交流：不怕困難、堅持不懈的人。⑥帶著你的體會讀一讀試著讀出大禹的這種品質。。三、再次學習大禹的精神三、再次學習大禹的精神1.問：文中還有哪