2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

1、2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題一、讀拼音寫字成詞。一、讀拼音寫字成詞。（6）y（）力（）志（）靠（）立b（）士拼（）超（）停（）zo急（）（）熱制（）（）音二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（44324432）負(fù)()頑抗（）荊請(qǐng)罪悲痛欲（）脫（）而出與世長(zhǎng)（）（）（）不倦（）然大（）（）（）大義1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、依次解釋第一排所填的字：、、、3、含有“然”字的詞

2、語(yǔ)還有：（）然（）（）（）然（）（）（）然（）（）4、寫兩個(gè)與第一個(gè)感情色彩相同的成語(yǔ)、寫兩個(gè)與最后一個(gè)感情色彩相同的成語(yǔ)、三、按要求寫句子。三、按要求寫句子。（9分）分）1、把下面的句子補(bǔ)充完整，使意思表達(dá)得更清楚明白。（1分）夜晚的大縱湖可真美，_____________________________________。2、請(qǐng)分別寫出一句關(guān)于“長(zhǎng)江、黃河”的詩(shī)句：（11分）______________________________

3、________________________________________________________________________3、小區(qū)的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是來往的行人看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請(qǐng)你寫下來。______________________________________________（2分）4、讀下面的句子根據(jù)

4、意思選擇正確讀音，用橫線畫出，再用另一個(gè)意思造句。成績(jī)：土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾弛而去。1、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。（1分）2、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、寫近義詞。（2分）:鄭重（）特殊（）4、“特殊的禮物”指的是什么？埃斯內(nèi)爾為什么要把它作為特殊的禮物送給肖邦？（2分）5、在送別肖邦的過程中，老師和同學(xué)分別通過、、等方式與肖邦告別，從中既反映出他們，又表現(xiàn)了他們。（3分）（二）希望是生命的源泉。失去它，生命

5、就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，（二）希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。（1515分）分）生之喜悅生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的

6、折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅