五年級上冊全冊教案2

1、1我們的身體我們的身體教學目標教學目標1、知道青少年時期，人的身體在不斷生長變化。不同的人生長情況有差異。2、知道男、女生的生長情況有差異女生從10歲開始，男生從12歲開始生長速度加快。3、能根據(jù)自己的研究成果科學預測自己今后的生長變化情況。4、能通過實際的測量來收集數(shù)據(jù)并分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5、樂于與同學合作，善于在交流中與同學分享研究成果。6、在測量和分析過程中具有認真細致的科學態(tài)度。教學準備教學準備1、教師準備：體重身高測量儀（或

2、體重秤），皮尺，學生三、四年級體檢表等。2、學生準備：近期全身照，三、四年級生長情況數(shù)據(jù)記錄表等。教學過程教學過程課前布置學生搜集近兩年來自己身體外部特征方面的數(shù)據(jù)、照片或其他資料，為課堂教學做好準備。1、導入，交流一年來的身體變化情況。2、測量并進行數(shù)據(jù)分析，制作生長記錄卡。（1）回顧四年級時對身體進行生長情況測量的項目和測量方法。（2）分小組進行合作測量，記錄測量數(shù)據(jù)。（3）交流測量數(shù)據(jù)，分析自己的生長情況和主要特征。（4）制作身體

3、生長記錄卡。學生可以根據(jù)教材上提供的圖表完成自己的記錄卡，也可以在科學筆記本上自我設計。3、搜集整理3～５年級的身體測量數(shù)據(jù)，研究自己的身體變化。（1）“我們測量了身高、體重等方面的數(shù)據(jù)后，通過研究數(shù)據(jù)就可以發(fā)現(xiàn)自己長高了，體重增加了?！币龑W生從數(shù)據(jù)變化的角度來觀察身體的變化。（2）提問：“你們有什么好的研究方法呢？”引導學生設計表格，整理完成三、四、五年級身體生長數(shù)據(jù)記錄表。（3）分析數(shù)據(jù)記錄表，發(fā)現(xiàn)問題。4、比較分析男、女生生長情

4、況的差異。（1）整理男、女生對比分析數(shù)據(jù)表。（2）討論：男同學和女同學在兩個時期內的生長情況有什么不同？（3）科學預測自己未來一年的身體變化。5、課外拓展。（1）繼續(xù)搜集關于自己身體變化的數(shù)據(jù)、照片等資料，檢驗自己的預測是否科學準確。（2）查閱資料，了解五年級學生生長發(fā)育的特點。（2）討論并推測：幾天之后，葉片可能會發(fā)生什么變化？（讓學生把自己的推測記錄在科學筆記本上，下節(jié)課一起來觀察實驗結果，看誰的預測是正確的。）（3）課外活動：①保

5、護好教室里的實驗植物。②自己在家里和父母合作也做一做這個實驗。第二課時第二課時一、繼續(xù)探究植物在體內制造養(yǎng)料的方法。（1）交流分析實驗現(xiàn)象。①請在家里做了實驗的同學交流自己的實驗過程和發(fā)現(xiàn)。②觀察課堂實驗的天竺葵葉發(fā)生了什么變化，看看自己在實驗前的預測是否正確。③討論：這片葉子可能發(fā)生了什么變化？你認為與什么有關系呢？（期望學生能分析出問題的結論是不現(xiàn)實的，但是要引導學生從實驗的過程中去尋找相關因素，讓他們意識到變化是有原因的。）（2）

6、用顯微鏡觀察植物細胞和葉綠體。①指導學生認識顯微鏡的構造，講解使用方法。②分小組觀察植物葉片細胞，并描述細胞的樣子，指導學生認識葉片細胞中的綠色顆粒叫葉綠體。③講解：細胞是構成生命體的最小單位。（3）講解光合作用的過程。教師利用掛圖或者多媒體資料，形象講解光合作用的過程。交流并明確以下問題：①植物在體內制造養(yǎng)料需要什么條件？②植物主要用什么器官制造養(yǎng)料？③植物制造養(yǎng)料的原料是什么？④植物制造養(yǎng)料的原料從哪里來？⑤人們常說：植物生長離不開