13 世界上第一個聽診器(第二課時)

1、第二課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.有感情朗讀課文，體會雷奈克善于觀察、善于思考、致力于醫(yī)學(xué)研究的精神。2.憑借對課文的朗讀感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都來自于實踐的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生從小愛觀察、肯動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：教學(xué)重點：指導(dǎo)有感情朗讀課文，明白只有善于觀察，肯動腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的道理。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.聽寫詞語。2.雷奈克

2、為什么要發(fā)明這樣一個聽診器？二、精讀感悟二、精讀感悟1.世界上第一個聽診器是什么樣的？看看圖片，讀讀課文，找出有關(guān)的句子說說。2.雷奈克是怎樣發(fā)明第一個聽診器的呢？⑴自由朗讀第二段，了解發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，用自己的話說說。⑵你認為哪些詞語對雷奈克發(fā)明聽診器起著至關(guān)重要的作用，用“”劃出來。3.四人小組來演一演事情的經(jīng)過，想象一下雷奈克當(dāng)時會說什么，做什么，又會想到什么？請表演雷奈克的同學(xué)在表演中通過自言自語的方式表現(xiàn)出來。4.指名表演，在表演過

3、程中請同學(xué)們一起做“導(dǎo)演”幫助“演員”說戲。⑴你為什么如此緩慢地走過來？讓學(xué)生體會“緩步”與“整日思索”相照應(yīng)，“緩步”是“整日思索”的體現(xiàn)。⑵雷奈克“被吸引”是因為孩子們的“貼”、“劃”要表現(xiàn)出來。⑶孩子們?yōu)槭裁匆@么做呢？雷奈克做了猜測：通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。并且親自做了實驗。這里要將想到的和動作表現(xiàn)出來。5.指導(dǎo)學(xué)生利用課桌做實驗，用尺子劃桌子，把耳朵貼緊桌子與離開桌子作比較，說說當(dāng)你聽到從另一端傳來的清晰聲

4、音時，你的心情怎樣？（高興，興奮）你們興奮的心情溢于言表，而當(dāng)時雷奈克醫(yī)生意外成功地聽見了病人的心跳聲、呼吸聲，他確實抑制不住內(nèi)心的激動，真的是高興極了。6.指導(dǎo)朗讀：“原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！……??！呼吸聲、心跳聲都聽到了！”齊讀。⑴理解“果然”，從這個“果然”中你讀出了什么？⑵生活中你們有過這樣的體驗嗎？原先的判斷，猜測得到了驗證，你的心情怎樣？誰能讀好這句話。⑶結(jié)合你的生活實際，也來用“果然”說一句話。⑷

5、同學(xué)們，雷奈克醫(yī)生為自己的發(fā)現(xiàn)而高興，你能把高興的心情送到句子中好好讀一讀嗎？自己盡情地讀吧。7.從孩子司空見慣的游戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫(yī)療難題，從這件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，細致觀察生活，肯動腦筋，便會有所發(fā)現(xiàn)。）8.但是，雷奈克并沒有就此滿足，還在不斷研究、不斷改進。齊讀第四自然段。“又發(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思？“又發(fā)現(xiàn)”說明什么？師總結(jié)：第一個聽診器的發(fā)明正是雷奈克對醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈追求的表現(xiàn)。三、總結(jié)全文

6、。三、總結(jié)全文。學(xué)了故事以后，你有什么想法呢？四、作業(yè)。四、作業(yè)。1.練習(xí)用“如果……就……”、“果然”造句。2.復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。板書設(shè)計：板書設(shè)計：13.世界上第一個聽診器思索啟示發(fā)現(xiàn)做成善于觀察勤于思考教后筆記：教后筆記：語文貴在從讀中悟，以讀代講，以讀助講。世界上第一個聽疹器一文中有很多地方可以看出雷奈克醫(yī)生發(fā)明直接上第一個聽診器的不易，從他看到很多肺結(jié)核病人痛苦地死去心里很難過，到整日思考，注意到兩個男孩玩蹺蹺板，經(jīng)

7、過不斷的嘗試，分析，研究，從而做成了世界上第一個聽診器。這其中的過程是漫長的，實驗是艱辛的，可是，光憑教師的口頭描述學(xué)生是難以體會的，因此，只有靠學(xué)生自己的讀，從讀中去體會，去理解。我抓住了其中兩句話來讀的：“原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！”我把這句話寫了兩遍，第一遍用的是“！”，第二遍用的是“。”。寫完了后我請學(xué)生起來讀，要求他們讀出不同，學(xué)生開始根本就沒有讀出來，我問：“同學(xué)們，雷奈克是什么時候才知道通過木板，在