我追求的教學風格

1、我追求的教學風格我追求的教學風格我追求的教學風格薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅芀莄薄螄羀芇蒀螃肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袇肅莀薃袇膅薆葿袆羋荿螇裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞莁羈肄膈螀羈膆蒄蚆羀艿芆薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈蒄螞膇芁蒀蟻艿薇蝿蝕罿莀蚅蠆肁薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅芀莄薄螄羀芇蒀螃肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袇肅莀薃袇膅薆葿袆羋荿螇裊羇膁

2、蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞莁羈肄膈螀羈膆蒄蚆羀艿芆薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈蒄螞膇芁蒀蟻艿薇蝿蝕罿莀蚅蠆肁薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅芀莄薄螄羀芇蒀螃肂蒃螈螃膅芆蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袇肅莀薃袇膅薆葿袆羋荿螇裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞莁羈肄膈螀羈膆蒄蚆羀艿芆薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈蒄螞膇芁蒀蟻艿薇蝿蝕罿莀蚅蠆肁薅薁蠆膄莈蕆蚈芆膁螆螇羆莆螞螆肈腿薈螅芀莄薄螄羀芇蒀螃肂蒃螈螃膅芆

3、蚄螂芇蒁薀螁羇芄蒆袀聿葿莂衿膁節(jié)蟻袈袁蒈蚇袇肅莀薃袇膅薆葿袆羋荿螇裊羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞莁羈肄膈螀羈膆蒄蚆羀艿芆薂罿羈蒂蒈羈肁芅螇肇膃蒀螞肆芅芃薈肅羅蒈蒄螞膇我追求的教學風格錢勇珍自然親切型的教學風格，是我孜孜追求的教學夢想。新一輪課改對小學英語教師提出了更高的要求，新課標也呼喚個性化的教學風格。力。整個課堂教學中，我始終像個興致勃勃的大孩子，帶著學生學習，游戲。如我在課前組織3分鐘自由談（FreeTalk），采用師師問答、生生

4、問答、小組問答等多種形式，不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內容，而且為新授內容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用，更重要的是增強了師生情感，讓學生帶著激情去完成學習任務。2、組織教學時，我總是適當運用體態(tài)語言，有效地吸引學生的注意，感染學生的情緒。孩子是最天真，最真實的表現(xiàn)了自己的想法，老師講的沒有感染力，沒有吸引他們的興趣他們就不聽。所以不論上課還是課后，老師都要和學生一起享受他們的快樂，只有老師富有感情了，讓學生覺得容易親近了，那么學