五年級(jí)上冊(cè)第一單元《回顧拓展與口語交際》.doc_0

1、五年級(jí)上冊(cè)第一單元《回顧拓展與口語交際》五年級(jí)上冊(cè)第一單元《回顧拓展與口語交際》.doc五年級(jí)上冊(cè)第一單元《回顧拓展與口語交際》.doc課題《口語交際.習(xí)作一》單元一課時(shí)共3課時(shí)主備人學(xué)校新建小學(xué)第1課時(shí)姓名張燕玲課型新授課授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書的思考和熱愛。2.通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀

2、好書的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)對(duì)讀書的思考和熱愛。課前準(zhǔn)備自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整一、談話導(dǎo)入未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其渺遠(yuǎn)，這是書的力量。書包含了世界萬物，人間真情?！拔摇睈圩x書，因而“我”有竊讀的樂趣，與北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們更覺讀書有益；作家的經(jīng)歷，讓我

3、們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅(jiān)定與書為伴，以書為侶，其樂無窮的信念；得出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲道理。的確，書籍是智慧的工具。言，把課堂引向精彩，課堂定會(huì)呈現(xiàn)出許多的精彩亮點(diǎn)?！克?、總結(jié)評(píng)價(jià)（引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語言能力）1.自我評(píng)價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？3.教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)

4、，提出存在的問題及改進(jìn)意見?！咀晕以u(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，多渠道，多角度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。】板書設(shè)計(jì)口語交際說說你在讀書的過程中，有什么故事要和大家交流；采訪身邊愛讀書的人，說說采訪的心得體會(huì)；展開討論，開卷是否有益。課后反思課題《口語交際.習(xí)作一》單元一課時(shí)共3課時(shí)主備人學(xué)校新建小學(xué)第2、3課時(shí)姓名張燕玲課型新授課授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。2.根據(jù)開展活動(dòng)的情況，