清華大學公共衛(wèi)生碩士項目介紹

1、研究研究方向方向（0101）公）公共衛(wèi)生碩士共衛(wèi)生碩士（0202）高級健康管理）高級健康管理與轉(zhuǎn)化醫(yī)學與轉(zhuǎn)化醫(yī)學（0303）醫(yī)學遺傳咨詢）醫(yī)學遺傳咨詢項目項目概述概述清華大學公共衛(wèi)生碩士方向融合清華大學生命科學，臨床醫(yī)學，生醫(yī)工程，法學，環(huán)境工程，公共管理學，經(jīng)濟管理學，人文社科等優(yōu)勢學科資源，文理結(jié)合，充分利用清華大學科研資源，對重大公共健康問題做出及時的學科反應，并產(chǎn)生積極的學術(shù)影響、政策影響及社會影響，立足中國，放眼世界，推動公共

2、衛(wèi)生事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。清華大學公共衛(wèi)生碩士學位項目分為：國內(nèi)公共衛(wèi)生碩士學位項目（MPH）及國際公共衛(wèi)生碩士學位項目（IMPH）。清華大學公共衛(wèi)生專業(yè)高級健康管理與轉(zhuǎn)化醫(yī)學（EMTM）方向是中國首個為資深臨床醫(yī)生及大健康行業(yè)骨干開設(shè)的2年半在職學習研究生項目。在中國醫(yī)療體制改革進入關(guān)鍵時期，培養(yǎng)有遠見、有智慧、有創(chuàng)新開拓能力的健康領(lǐng)軍人物，為中國衛(wèi)生事業(yè)管理及健康醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)培養(yǎng)具有臨床研究管理能力、創(chuàng)新能力和國際視野的醫(yī)生、科學家和醫(yī)

3、療健康管理者骨干，促進基礎(chǔ)研究向醫(yī)學臨床應用的轉(zhuǎn)化，促進新藥與新技術(shù)研發(fā)，提高整體醫(yī)療水平，為“健康中國”建設(shè)培養(yǎng)學科復合型人才。醫(yī)學遺傳咨詢碩士（MMGC），是清華大學醫(yī)學院主辦的，以清華大學醫(yī)學院為理論和工程技術(shù)教學基地，北京清華長庚醫(yī)院為實踐基地，聯(lián)合培養(yǎng)遺傳咨詢專業(yè)的項目。同時也是國內(nèi)首家開設(shè)醫(yī)學遺傳咨詢碩士的高校。旨在以“精準醫(yī)療”助力《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》“優(yōu)化健康服務(wù)”蓬勃發(fā)展，不斷提高我國遺傳咨詢水平，為我國健

4、康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供遺傳咨詢方面的專業(yè)技能人才。培養(yǎng)培養(yǎng)目標目標旨在培養(yǎng)衛(wèi)生事業(yè)管理單位、醫(yī)院及其他醫(yī)療健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)具有管理能力、科研及應用能力的骨干人才，大健康領(lǐng)域中的創(chuàng)新型人才，具有全球健康治理視野的高層次人才，為更快更好地實現(xiàn)“健康中國”的戰(zhàn)略目標以及推為中國衛(wèi)生事業(yè)管理及健康醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)培養(yǎng)具有臨床研究管理能力、創(chuàng)新能力和國際視野的醫(yī)生、科學家和醫(yī)療健康管理者骨干，促進基礎(chǔ)研究向醫(yī)學臨床應用的轉(zhuǎn)化，促進新藥與新技術(shù)研發(fā)，提高整體本碩

5、士專業(yè)學位旨在培養(yǎng)遺傳咨詢專業(yè)人才，使之具備從事醫(yī)學遺傳咨詢的堅實的基礎(chǔ)理論和深厚的專業(yè)知識，能獨立從事醫(yī)學遺傳咨詢的臨床工作，能結(jié)合醫(yī)學遺傳咨詢工作實際發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學的知識，了解歐美國家公共健康及醫(yī)院，醫(yī)療產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與政策，拓寬學生國際化視野。（2）與IMPH國際學生定期進行學術(shù)交流，共同探討學習，增強對亞非拉國家醫(yī)療制度，環(huán)境，文化的了解，積極拓展合作，搭建起“一帶一路”橋梁。管理和人文修養(yǎng)，自強不息、厚德載物的專家型領(lǐng)導。在課

6、程設(shè)置中，醫(yī)學院將聯(lián)合藥學院、生命科學學院、工程物理系等學院開設(shè)相關(guān)課程，提升學員綜合素養(yǎng)和能力。課程課程特色特色1）專業(yè)基礎(chǔ)知識教育）專業(yè)基礎(chǔ)知識教育將健康科學、管理科學和社會醫(yī)學有機結(jié)合，每一門課程由該學科基本知識、專題探討和前沿研究三大部分構(gòu)成，專業(yè)課所安排的課程專題均以各學科在國際上前沿理論及實踐探討為主。2）理論結(jié)合實踐教育）理論結(jié)合實踐教育除主講教授外，聘請對各專題有研究成果的國內(nèi)外行業(yè)專家參與教學，著重培養(yǎng)學生解決問題的能

7、力和領(lǐng)導力、新理念的吸收、詢證方法的使用、以及應對突發(fā)事件的能力。安排學生前往衛(wèi)生單位，醫(yī)院，醫(yī)療機構(gòu)，大型醫(yī)藥企業(yè)進行課外實習。3）學科交叉教育）學科交叉教育EMTM項目課程體系分為水、木、清、華四大模塊，充分體現(xiàn)了交叉學科的特點，涵蓋醫(yī)、藥、工、公共衛(wèi)生以及管理等各類學科。項目實行導師制，由清華大學資深教授擔任授課教師，并聘請多位行業(yè)授課教師，均為資深企業(yè)行業(yè)管理者。1)水:技術(shù)前沿——洞察新醫(yī)學之源頭二十一世紀醫(yī)學發(fā)展的模式，已經(jīng)

8、發(fā)生天翻地覆的變化，醫(yī)學的發(fā)展、疾病的治愈，越來越依賴于醫(yī)學科技的發(fā)展。水模塊課程專注轉(zhuǎn)化醫(yī)學技術(shù)前沿，充分利用清華大學新技術(shù)創(chuàng)新綜合優(yōu)勢，洞察“新醫(yī)學”之源頭。系統(tǒng)化：系統(tǒng)化：課程通過系統(tǒng)性引入國際先進遺傳咨詢培訓經(jīng)驗，并結(jié)合國內(nèi)臨床實際情況來進行設(shè)計。對遺傳咨詢法律法規(guī)、遺傳疾病發(fā)病機制及檢測技術(shù)和各系統(tǒng)遺傳疾病實際臨床應用進行全面地系統(tǒng)地講解涵蓋內(nèi)容廣泛。前沿化：前沿化：課程依托清華大學是“醫(yī)工結(jié)合”的研究型大學的優(yōu)勢，邀請醫(yī)工相