蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、第一單元1、《讓我們蕩起雙槳》本課是一首兒童歌曲的歌詞，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的真摯感情。紅領(lǐng)巾：少先隊(duì)員誰(shuí)：指中國(guó)共產(chǎn)黨陽(yáng)光：是指黨和祖國(guó)人民對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷。“小船兒輕輕飄蕩在水中”出現(xiàn)了三次表現(xiàn)了少先隊(duì)員輕松愉快的心情?！八械聂~兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱?！边@句話把魚當(dāng)作人來(lái)寫，擬人句。2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)

2、問(wèn)?！坝凶衷~典”指新華詞典等工具書。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。3、山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩(shī)都寫的是秋天?！渡叫小穼懙木拔铮汉健⑹瘡?、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛之情。表示秋天的詞語(yǔ)寒山、楓林、霜葉。1、寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。2.徑：小路3.石徑：石頭小路。4.坐：因?yàn)椤?.于：比。6.紅于：比……還紅。7斜：曲折。8.白云生處：白云飄浮的地方。9.霜葉：被

3、秋霜打過(guò)的楓葉《楓橋夜泊》寫的看到的景物：月落、霜天、江楓、漁火、古寺、漁船，聽到的是：烏啼、鐘聲。描寫了一幅秋江獨(dú)釣圖。表現(xiàn)了詩(shī)人的孤單、寂寞的愁思。泊：停船靠岸。對(duì)：相伴。到：傳到。《夜書所見》寫的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。4《做一片美的葉子》這是一篇散文詩(shī)。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了大樹和葉子的外形之美內(nèi)在之美，在由物及人，由“大樹”“葉子”想到了人，人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)、立足本職的精神。“為了我們的

4、大樹，做一片美的葉子吧”中，“葉子”指生活在這個(gè)社會(huì)上的每個(gè)人?！按髽洹敝傅氖俏覀兊纳?、社會(huì)、國(guó)家等，句子號(hào)召我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的對(duì)社會(huì)有用的人。“回歸大樹地下的根”這句話讓我想到成語(yǔ)：葉落歸根。形態(tài)各異是指找不到兩片相同的葉子。相同的工作把生命就變成乳汁奉獻(xiàn)給大樹。第二單元1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。2、大荒的秋天》本文主要寫了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象。在寫自然風(fēng)景時(shí)，主要寫了天空一

5、碧如洗、小河清澈見底、原野熱鬧非凡。文章第四自然段構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。具體從大豆、高梁和榛樹葉子這三個(gè)方面來(lái)描寫的。從“笑聲”和“演唱”可以看出人們喜悅的心情。3祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。4、拉薩的天空湛藍(lán)、透亮、藍(lán)晶晶，明潔、純凈的天空更是讓我們神往。拉薩被稱

6、為“日光城”，是因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。5“在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可洗臉”，這話真是太妙了?！边@是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢(shì)與天空更近，更能讓人感覺(jué)到天空的藍(lán)。6、寫景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。第五單元1、《“東方之珠”》一課采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。描寫香港

7、的成語(yǔ)：舉世聞名車水馬龍美輪美奐巧奪天工2、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫出了香港的位置在世界的東方，更寫出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。第五自然段的中心句是“一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋?！边@一自然段采用比喻的手法重點(diǎn)描寫了港灣的燈光和馬路上的車燈。其中“奔流不息”的息是停的意思。3、《小露珠》中之所以動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，是因?yàn)樾÷吨椴粌H外表美，而且心靈美。本文中的“珠寶”指小露珠。小露珠像鉆石那么閃亮，像

8、水晶那么透明，像珍珠那么圓潤(rùn)。4、《石榴》一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）寫了石榴的成熟過(guò)程。這篇文章按照時(shí)間順序描述了石榴樹抽枝——長(zhǎng)葉——開花——結(jié)果的過(guò)程。表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)的石榴園的喜愛之情。5、花越開越密越開越盛，不久便掛滿枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。這兩句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了石榴花開得很盛。比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫出了石榴花的形狀，而且寫出石榴花寫

9、得旺，開得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛石榴花啊。6、這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。剝開外皮的石榴顏色是紅白相間、晶瑩透亮，味道是酸溜溜、甜津津、清爽無(wú)比。擬人：把石榴當(dāng)作人來(lái)寫。生動(dòng)形象的表現(xiàn)了石榴惹人喜愛的樣子，流露出作者的喜愛之情。7、課文的第三自然段按照石榴外皮的顏色變化來(lái)寫石榴果實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程。這一段主要使用了擬人的修辭手法把熟透的石榴寫得形態(tài)各異。第六單元1、課文題目《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做

10、一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書》在取題上都用了打比方的手法。2、石頭書》一文文題中把“石頭”比作“書”雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書上的字；樹葉、貝殼、小魚的化石等就相當(dāng)于石頭書上的畫。作用：我們讀懂石頭書能了解地殼變化的過(guò)程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道地底下哪里有煤炭等。3、《石頭書》告訴我們要學(xué)習(xí)川川、磊磊刨根問(wèn)底、好學(xué)的精神。4、石頭書里的學(xué)問(wèn)這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開的書，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比如，看到大樹的年輪，