如何寫(xiě)好議論文的分論點(diǎn)

1、1如何設(shè)置高考議論文分論點(diǎn)如何設(shè)置高考議論文分論點(diǎn)一、方法點(diǎn)撥：一、方法點(diǎn)撥：面對(duì)論題，可以提一些問(wèn)題，如面對(duì)論題，可以提一些問(wèn)題，如“是什么？是什么？”“為什么？為什么？”“怎么辦？怎么辦？”就此列出分論點(diǎn)，然后再進(jìn)就此列出分論點(diǎn)，然后再進(jìn)行篩選。行篩選。1、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三個(gè)。、一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三個(gè)。2、分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。、分論點(diǎn)一般放在每一段的開(kāi)頭。3、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控

2、制在、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在25字內(nèi)。字內(nèi)。4、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。二、明確要求：二、明確要求：以《讀書(shū)樂(lè)》為題列如下的論述提綱：1、扣得住、扣得?。?）讀書(shū)是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利；（2）讀書(shū)要有明確的目的、良好的閱

3、讀方法；（3）讀書(shū)可以使人掌握足夠的本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)。2、分得開(kāi)、分得開(kāi)（1）讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，一樂(lè)；（2）讀書(shū)可以明辨是非，提升自我，二樂(lè)；（3）讀書(shū)可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂(lè)。3、排得順、排得順（1）讀書(shū)樂(lè)在它是個(gè)人成長(zhǎng)的必需；（2）讀書(shū)樂(lè)在它是人類進(jìn)步的階梯；（3）讀書(shū)樂(lè)在它是民族繁榮的保證。三、分解論點(diǎn)的步驟與方法三、分解論點(diǎn)的步驟與方法（一）并列式分解（一）并列式分解1、類、類——是什么，主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方

4、面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為是什么，主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“類”。例1：《好奇心》（2008年江蘇卷）“好”，是一種欲望，一種求知欲學(xué)的愿望；“好”，是一種態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神；“好”，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。例2：《“90后”的詩(shī)意人生》（2009天津卷）“90”后的財(cái)富是單純；“90”后的腳步不甘寂寞；“90”后的情趣溢滿中外。2、因、因——為什么，主要是回答原因和目

5、的方面的問(wèn)題。這里的為什么，主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題。這里的“因”是指分論點(diǎn)，是指分論點(diǎn)，“果”是指中心論是指中心論點(diǎn)。是在提出中心論點(diǎn)后，再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。點(diǎn)。是在提出中心論點(diǎn)后，再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。例1：論點(diǎn)：人生需要閱讀人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。人生需要閱讀，它猶如一位無(wú)私的老師，賦予我們無(wú)窮的知識(shí)，引領(lǐng)我們走向成功。人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，使我們品味到生活的“酸甜苦

6、辣”，豐富了我們的情感生活。3、法、法——怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“法”。例1：學(xué)會(huì)欣賞別人學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（二）遞進(jìn)式分解（二）遞進(jìn)式分解第一種：按照第一種：按照“提出問(wèn)題－分析問(wèn)題－解決問(wèn)題提出問(wèn)題－分析問(wèn)題－

7、解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：①是什么，②為什么，③怎么辦。題：①是什么，②為什么，③怎么辦。例1：《小議“慎獨(dú)”》是什么：由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎34、單個(gè)分論點(diǎn)句中運(yùn)用一定的修辭手法。如擬人、比喻、引用等。、單個(gè)分論點(diǎn)句中運(yùn)用一定的修辭手法。如擬人、比喻、引用等。（形象、優(yōu)美）（形象、優(yōu)美）練習(xí)3以“付出與收獲”

8、為中心話題，寫(xiě)一組分論點(diǎn)句。要求句中運(yùn)用一種修辭手法。鞏固練習(xí)：（升格分論點(diǎn)）鞏固練習(xí)：（升格分論點(diǎn)）以下是幾組以“付出與收獲”為中心話題的分論點(diǎn)句，感覺(jué)有點(diǎn)美中不足。請(qǐng)指出問(wèn)題所在，并運(yùn)用以上所學(xué)的技巧，將其修改升格。1、美妙舞步背后，是無(wú)數(shù)跌倒受傷的腳步；不朽樂(lè)曲背后，是無(wú)數(shù)修改返工的草稿；留芳文章背后，是無(wú)數(shù)折斷碾碎的筆頭。2、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？只要功夫深，鐵杵磨成針。注意：多主題分論