基礎護理學一二章ppt

1、基礎護理學 第五版,第一、二章緒論與環(huán)境,,,,主要內容：課程的地位和基本任務課程的學習內容及學習目的課程的學習方法及要求,,一、課程的地位及基本任務,地位：是護理學科的基礎是護理學專業(yè)課程體系中最基本、最重要的課程之一 是護生學習臨床專業(yè)課的必備前期課程 為臨床各?？谱o理提供了必要的基礎知識和基本技能,基本任務：培養(yǎng)護生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，使護生樹立整體護理的觀念使護生掌握基礎護理學中的基本理論知識和基本操

2、作技能，并將所學的知識和技 能靈活地運用于臨床護理實踐中，以履行護理人員的角色和功能,,二、課程的學習內容及目的,環(huán)境患者入院和出院的護理預防與控制醫(yī)院感染患者的安全與護士的職業(yè)防護患者的清潔衛(wèi)生休息與活動生命體征的評估與護理冷熱療法飲食與營養(yǎng),排泄給藥靜脈輸液與輸血標本采集疼痛患者的護理病情觀察與危重患者的管理臨終護理醫(yī)療與護理文件記錄,學習內容：,學習目的：獲得滿足患者生理、心理、社會需求所必

3、備的基本知識和基本技能 認識自身價值，樹立正確的價值觀 具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感,,Your Text Here,三、課程的學習方法及要求,1、實踐學習法 ①實驗室學習 ②臨床學習,要求以認真的態(tài)度對待實驗課 嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度 認真觀看教師示范 認真做好模擬練習 加強課后練習,要求以護士的標準嚴格要求自己 樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感認真對待每一項基礎護理技能操作 虛心接受臨床

4、教師的指導和幫助,,2、反思學習法： →是指護生在完成某個基礎護理技能操作之后需要進行的反思過程。包括反思性討論會和反思性日記兩種形式。 反思學習法的過程第一階段：回到所經歷的情境（回到經驗中去） 第二階段：專心于感受（注重感覺） 第三階段：重新評價階段（分析意義）,三、課程的學習方法及要求,,課程內容：第一節(jié) 環(huán)境與健康第二節(jié) 醫(yī)院環(huán)境,,第一節(jié)：環(huán)境與健康,主要內容：環(huán)境概述 環(huán)境因素對健康的影響 護

5、理與環(huán)境的關系,,一、環(huán)境概述,環(huán)境的含義： 環(huán)境是人類進行生產和生活活動的場所，是人類生存和發(fā)展的基礎。 在護理學中，環(huán)境是影響和決定護理實踐的四個基本概念之一 環(huán)境就是人類進行生產和生活活動的場所，是人類生存和發(fā)展的基礎。環(huán)境對支持 人類生命、生存及其活動十分重要，人與環(huán)境之間是辯證統(tǒng) 一的關系。,環(huán)境的分類： 1、內環(huán)境：①：生理環(huán)境：人體內有許多不同的系統(tǒng)，維持生理平衡狀態(tài)。 ②：心

6、理環(huán)境：心理因素對患者所患疾病的進程、配合治療的程度和療效、疾病的預后 以 以及患者和親屬的生活質量均會產生不同程度的影響。2、外環(huán)境：①：自然環(huán)境：指人類周圍的外環(huán)境，是人類生存和發(fā)展所依賴的各種自然條件的總 和。 和。包括生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。 ②： 社會環(huán)境：指有關個人的社會與心理需要狀態(tài)，包括人的社會交往，風俗習慣，經 濟、 濟、法律、政治、

7、文化、教育和宗教等,,二、環(huán)境因素對健康的影響,自然環(huán)境因素對健康的影響:①：自然氣候的影響：自然界的變遷，自然氣候的異常對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，給人體健康也帶來了威脅。風寒、燥熱、暑濕等氣候與某些疾病和流行病的產生有密切關系 ②：環(huán)境污染的影響:主要包括空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染和輻射污染等。,社會環(huán)境因素對健康的影響：①：社會經濟：人群健康與經濟發(fā)展是相互促進的雙向作用。 ②：社會階層：反映人們所處不同的

8、社會環(huán)境，健康狀況也呈現種種差別③：社會關系：人在社會網絡中的相互關系是否協(xié)調，是否能相互支持，不僅是影響健康的因素，而且是健康的基本內容。④：文化因素：文化是一個社會或其亞群成員所特有的物質和精神文明的總和，即特定人群適應社會環(huán)境和物質環(huán)境的傳統(tǒng)模式。 ⑤：生活方式：生活方式作為一種社會因素影響健康是指各種個人和社會的行為模式。⑥：衛(wèi)生服務：主要工作是向個人和社區(qū)提供范圍廣泛的促進健康、預防疾病、醫(yī)療護理和康復服務，保護和改善

9、人群的健康。,,三、護理與環(huán)境的關系,概述： “癥狀和痛苦一般認為是不可避免的，并且發(fā)生疾病常常不是疾病本身的癥狀而是其它的癥狀——全部或部分需要空氣、光線、溫暖、安靜、清潔、合適的飲食等” ——南丁格爾,護士需要了解環(huán)境與健康和疾病的關系，才能完成護理的基本任務：減輕痛苦、預防疾病、恢復健康、促進健康 。,護士的職責:①幫助發(fā)現環(huán)境中對人

10、類積極和消極的影響因素：護士在與個體、家庭、社區(qū)和社會接觸的日常工作中，應告知他們如何防護具有潛在危害的化學制品及有放射線的廢物等，并應用環(huán)境知識指導其預防和減輕潛在性危害。采取措施預防環(huán)境因素對健康所造成的威脅。同時加強宣傳，教育個體、家庭、社區(qū)及社會對環(huán)境資源進行保護方法。與衛(wèi)生部門共同協(xié)作，提出住宅區(qū)對環(huán)境及健康的威脅。幫助社區(qū)處理環(huán)境衛(wèi)生問題。參與研究和提供措施，早期預防各種有害于環(huán)境的因素；研究如何改善生活和

11、工作條件。②保護人類健康，滿足人們需要為了滿足人們的需要：護士有責任和義務學習和掌握有關環(huán)境的知識，并運用自身的知識，開展健康教育，努力保護和改善環(huán)境。,,第一節(jié)：醫(yī)院環(huán)境,主要內容：醫(yī)院環(huán)境的特點 醫(yī)院環(huán)境的分類醫(yī)院環(huán)境的調控,1、服務專業(yè)性：醫(yī)院環(huán)境中服務的對象是患者，而患者是具有生物和社會雙重屬性的復雜的生命有機體。護理工作的專業(yè)素質要求不斷提高，應具有全面的理論知識、熟練的操作能力和豐富的臨床經驗，科學地照護患者的生

12、活，提供專業(yè)的生活護理、精神護理、營養(yǎng)指導等服務，并在新技術、新專業(yè)不斷發(fā)展的同時，進一步滿足患需求。2、安全舒適性：醫(yī)院是患者治療病痛、恢復健康的場所，首先應滿足患者的安全需要。3、管理統(tǒng)一性：醫(yī)院醫(yī)療服務面廣，分工協(xié)作部門復雜多樣，在”一切以患者為中心”的思想指導下，醫(yī)院根據具體情況制定院規(guī)，統(tǒng)一管理，保護患者及醫(yī)院工作人員的安全，提高工作效率和質量4、文化特殊性：醫(yī)院文化有廣義和狹義之分，二者是有機整體，彼此相互制約，

13、又相互轉換。,一、醫(yī)院環(huán)境的特點,,,二、醫(yī)院環(huán)境的分類,1：物理環(huán)境也稱硬環(huán)境，指醫(yī)院的建筑設計、基本設施以及院容院貌等為主的物質環(huán)境是表層的，具體的，有形的。包括視聽環(huán)境、嗅覺環(huán)境、儀器設備、工作場所等，是醫(yī)院存在和發(fā)展的基礎。,2：社會環(huán)境①：醫(yī)療服務環(huán)境：指以醫(yī)療護理技術、人際關系、精神面貌及服務態(tài)度等為主的人文社會環(huán)境。 屬軟環(huán)境，是深層次的，抽象的，無形的。包括學術氛圍、服務理念、人際關系、文化價值等，醫(yī)療服務

14、環(huán)境的好壞可促進和制約醫(yī)院的發(fā)展。②：醫(yī)院管理環(huán)境：包括醫(yī)院的規(guī)章制度、監(jiān)督機制及各部門協(xié)作的人際關系等。屬軟環(huán)境。醫(yī)院管理環(huán)境應以人為本，體現醫(yī)院文化，旨在提高工作效率，滿足患者需求。,,1、衛(wèi)生健康的環(huán)境應考慮下列因素：空間、溫度、濕度、通風、噪聲、光線、裝飾。2、人際關系應考慮：醫(yī)患關系、護患關系、病友關系。3、醫(yī)院規(guī)章制度：是依據國家相關部門有關醫(yī)院管理的規(guī)定并結合醫(yī)院自身的特點所制定的規(guī)則。4、協(xié)助患者熟悉院規(guī)，幫助患