“體驗低碳生活—爭當節(jié)能減排小先鋒社會實踐活動方案

1、侯川小學(xué)“體驗低碳生活—爭當節(jié)能減排小先鋒”暑期社會實踐活動工作方案一、指導(dǎo)思想按照縣教育局關(guān)于小學(xué)生假期教育工作的要求，貫徹落實《縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“體驗低碳生活——爭當節(jié)能減排小先鋒”活動的通知》，結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，通過組織開展以低碳生活我感受、每一天生活都綠色、好書伴我成長等活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步樹立節(jié)能意識，增強環(huán)保責任，踐行低碳生活，提高文明素養(yǎng)，積極為文明城市貢獻力量，以健康向上的文明風尚和豐富多彩的實踐

2、成果迎接新學(xué)期的到來。二、主題詞環(huán)保低碳節(jié)能減排綠色生活健康成長三、活動對象全校學(xué)生四、活動內(nèi)容及形式（一）集中活動“低碳生活我感受”活動放假前夕，各班主任召集全體學(xué)生感受低碳生活。并閱讀“摒棄紙巾，重拾手帕”材料，讓學(xué)生了解什么是低碳生活。閱讀材料：侯川學(xué)生“摒棄紙巾，重拾手帕”活動為讓學(xué)生體驗低碳生活，侯川中心學(xué)校免費為學(xué)生制作發(fā)放了料，少用一個塑料袋。通過“我與自然有緣日志”、“認養(yǎng)一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng)

3、意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。2.變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實

4、際，設(shè)計制作一件簡單的工藝品或科技小作品。3.“好書伴我成長”讀書活動開展全校學(xué)生暑期“我讀書我快樂”讀書征文活動，組織學(xué)生閱讀《創(chuàng)造改變生活》等書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習習慣和能力，讓書本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書成為學(xué)生成長需要。（此書可以網(wǎng)上下載，可以到書店借閱。）五、工作要求1、“愛護地球——低碳生活我能行”征文要求征文可結(jié)合自己的經(jīng)歷或體驗，通過一個小故事、小竅門、小發(fā)明、金點子或者一種全新