初中化學(xué)初高中銜接專題知識(shí)講座化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的分類(lèi)新人教

1、初高中化學(xué)銜接初高中化學(xué)銜接——化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的分類(lèi)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的分類(lèi)蘇軾有詩(shī)云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！绷肆藬?shù)語(yǔ)，極其巧妙地道出了有關(guān)物質(zhì)的分類(lèi)和化學(xué)反應(yīng)分類(lèi)的真諦?，F(xiàn)拋磚引玉與各位共同探討。一、化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)一、化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)化學(xué)反應(yīng)從不同角度去認(rèn)識(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。如：FeCuSO4==CuFeSO4，從四種基本反應(yīng)類(lèi)型分析屬于置換反應(yīng)；從化合價(jià)角度分析屬于氧化還原反應(yīng)；從離子反應(yīng)、

2、非離子反應(yīng)角度分析為離子反應(yīng)等等。又如：不屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型，但屬于氧化還原反應(yīng)、非離子反應(yīng)、吸熱反應(yīng)。那么，我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)呢？學(xué)習(xí)，必須做自己的主人，應(yīng)脈絡(luò)清晰，對(duì)事物分類(lèi)了解全面，同時(shí)又能把握重點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突破。學(xué)習(xí)是一個(gè)細(xì)致的活，不僅知道彼此的區(qū)別，更能深刻理解彼此的聯(lián)系，且又能找到明確的例證，才能取得全面的勝利?；瘜W(xué)反應(yīng)的分類(lèi)，根據(jù)不同的研究目的，有不同的分法。如：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的類(lèi)別以及反應(yīng)前后物質(zhì)種類(lèi)的多

3、少根據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移根據(jù)反應(yīng)中是否有離子反應(yīng)根據(jù)反應(yīng)中能量的變化根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行的程度根據(jù)是否有有機(jī)物參與反應(yīng)。。。。。。。。。化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)非離子反應(yīng)分子反應(yīng)放熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)可逆反應(yīng)不可逆反應(yīng)無(wú)機(jī)化學(xué)反應(yīng)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)二、物質(zhì)的分類(lèi)二、物質(zhì)的分類(lèi)物質(zhì)的分類(lèi)，根據(jù)研究目的不同，也有不同的分法。如：??????????????????????????????????????

4、????????????????????????????????????????????????????????????????????化學(xué)變化物理變化生成是否有新物質(zhì)變化規(guī)律化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)來(lái)表現(xiàn)是否通過(guò)化學(xué)變化性質(zhì)鹽堿酸氧化物無(wú)機(jī)化合物有機(jī)化合物方法一種分類(lèi)化合物組成不同種元素稀有氣體非金屬金屬單質(zhì)組成同種元素純凈物懸濁液、乳濁液、溶液合金、水煤氣等各種人工合成的物質(zhì)：石等油、天然氣、空氣、礦各種天然物質(zhì)：煤、石混合物成分多少按組成