人教版四年級數學上冊《億以內數的讀法》教學設計

1、人教版四年級數學上冊《億以內數的讀人教版四年級數學上冊《億以內數的讀法》法》教學設計教學設計教學內容：教學內容：教科書第2～5頁的例1，例2，相應的“做一做”和練習一中的習題P1－5。教學要求：教學要求：1使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的十進關系。掌握億以內的數位順序。2理解多位數的讀法，在具體情境中，能夠根據數級正確地讀出多位數，體會并能闡述多位數讀數

2、的規(guī)律。3結合現(xiàn)實素材，使學生感受億以內數的意義，培養(yǎng)學生的數感。4讓學生在活動中體會數學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察生活和應用數學的意識，培養(yǎng)學生自主探究，自我評價和善于合作的能力。教學重點、難點、關鍵：教學重點、難點、關鍵：1重點：教學讀萬級的數。2難點：億以內中間和末尾有0的數的讀法。3關鍵：讓學生熟練掌握數位順序表。掌握數位的名稱、順序，進率關系。四位分級法以及數的組成等知識。并以萬以內數的讀法為基礎，把個級讀的方

3、法推廣到萬級。能正確地讀億以內的數。教學準備：教學準備：師準備計數器。學生每人收集現(xiàn)實生活中有關萬以內的及比萬大的數的信息各兩條。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題多媒體課件演示主題圖中的中國6個省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國國情，然后通過特寫鏡頭推出6個省（市、自治區(qū)）的人口數。由學生提出問題，得到了那些信息？發(fā)現(xiàn)了什么？揭示課題：億以內數的讀法。二、探究交流，獲取新知1以北京市人口數為例，先讓學生嘗試讀一讀1

4、3819000這個數。2計數器操作，認識計數單位。問題：在這個計數器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？用計數器數數：撥上一千，然后一千一千地數，一直數到九千，再撥上一千。問題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？認識十個一千就是一萬。（板書“萬”。）讓學生在計數器上一萬一萬地數，一直數到九萬，再加一萬，是多少？認識十個一萬是十萬，板書“十萬”。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數位有

5、一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”）④練習：讀出下面各數5692004008050028000075569200讀作：五十六萬九千二百40080500讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）28000075讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）⑤總結含有兩級數的讀法：略看書P3并體會一億有多大。三、課堂練習三、課堂練習1讀出下面每組數：25和25┆0000250和┆25000002005

6、┆和20005┆00002050和2050┆00002先說出下面每一個數是幾位數，最高位是什么位，再讀出來。3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆090010┆4070120┆06051┆0000┆00003教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就讀出下面各題中的數：（投影）（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸。（2）1994年，我國煤炭開