unit3----look--at--me教學設計

1、“Unit3Lookatme！”教學設計【教學內容】人教版小學英語三年級上冊第三單元LookatmePartALet’slearn【課標要求】1.能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物。2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應。3.能根據指令做動作，根據錄音模仿說話，在教師的指導下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。【教材分析】本節(jié)課是人教版PEP小學英語三年級上冊Unit3Lookatme中的第2課時，內容包括PartA的Let’sl

2、earn，Let’sdo兩部分本課的主要內容是學習生詞eareyenosemouth，facehead以及會運用句型lookatme.thisismynoseeye?.能夠簡單描述五官。本節(jié)內容是在學生已經學習了第一冊教材中前兩個單元的基礎上，學好本課為更好地學習本單元有關身體部位的話題奠定了基礎。在日常生活中，我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位，如何讓學生學會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學習的教學內容。通過學生學會用英語來

3、表達自己的身體部位，發(fā)展他們的語言表達能力，同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。【學情分析】學生剛剛接觸英語，學生學習英語的熱情比較高漲，大部分孩子上課都能積極開口說英語，并且學習興趣較濃。但是也有一部分孩子，由于缺乏自信，上課表現出來的興致不高，害怕發(fā)言和展示，學生英語基礎有一定的差距。【教學目標】依據教材的內容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標：知識目標：能聽、說、認讀head和五個有關五官的詞匯：face，ear，nose，

4、mouth，eye；聽懂、理解句子lookatme.Thisismynoseeye…快速反應：touchyourfaceeye…能力目標：培養(yǎng)學生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協調能力，語言表達能力。情感目標：學生能用英語表達身體的各個部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學生學習英語的興趣和信心?！窘虒W重點】本課的教學重點是讓學生能聽、說、認讀head，eareyefacenosemouth?！?/p>

5、教學難點】單詞mouth的發(fā)音。學習方法：組內輪說學習要求：發(fā)音準確了解句義展示方法：教師抽測學習時間：2分鐘2.Let’sdo請最后匯報的同學聽指令，Openyourmouth.引入Let’sdo部分。，然后教師左手摸頭的動作：GuessWhatamIdoing教讀“touch”輔助動作加以理解。自然引入let’sdo:touchyourheadfaceearnosemoutheye。聽錄音，跟做相應動作。設計意圖：let’sdo既可

6、以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點教學內容的鞏固練習。在學生充分掌握生詞的基礎上，教師運用體態(tài)語示范新動作，引導學生對指令作出正確反應。讓學生全身心參與到活動中來，培養(yǎng)學生各種機能的協調發(fā)展。1.聽錄音了解詞義2.小組內練習Let’sdo內容.3.請學生發(fā)出指令，學生跟著做動作。(四)拓展延伸Makeachant.教師啟發(fā)把單詞編成兒歌來記憶：頭是head真聰明，耳朵ear聽聲音，眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味，嘴巴mouth會說話