高校輔導員考試主觀題及答案整理

1、1、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務是什么？①以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；②以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；③以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育；④以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育。2、構建社會主義和諧社會的總要求是什么？答：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。2、獲得信任是做好輔導員工作的前提，、獲得信任是做好輔導員工作

2、的前提，新上崗的輔導員如何盡快獲得學生的新上崗的輔導員如何盡快獲得學生的信任？信任？參考答難要點：（參考答難要點：（1）盡可能多地了解學生的家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面具體情況，掌握了解學生思想動態(tài)，關注熱點；（2）堅持“以人為本”原則，尊重學生、關心學生、理解學生，維護學生合法權益；（3）以朋友的身份多找學生談心交流，加強認識了解；（4）適度展示自己的才華；（5）切實幫助學生解決遇到的具體困難。3、我省地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，少

3、數(shù)民族學生人數(shù)較多，貧困學生人數(shù)較多，、我省地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族學生人數(shù)較多，貧困學生人數(shù)較多，生源整體素質(zhì)與發(fā)達地區(qū)相比有較大差距，面對這一情況，你在日常工作中將生源整體素質(zhì)與發(fā)達地區(qū)相比有較大差距，面對這一情況，你在日常工作中將如何做好這一部分學生的教育管理服務工作？如何做好這一部分學生的教育管理服務工作？參考答案要點：（參考答案要點：（1）、盡快熟悉了解學校辦學發(fā)展歷史、辦學定位、指導思想、人才培養(yǎng)目標、辦學特點；（2）

4、、了解掌握少數(shù)民族學生、貧困學生的具體情況，民族習俗、心理狀況，把握基本規(guī)律；（3）、尊重少數(shù)民族生活習慣，關注貧困生生活狀況和心理健康，及時幫助他們解決遇到的困難；（4）、工作中堅持原則性與靈活性相統(tǒng)一；（5）、借鑒自己畢業(yè)院校的成功做法和經(jīng)驗，但不簡單照搬。4、又到了一年一度獎助學金評定的高峰期，對于同學們來說，是高度關注，助學金評定通知剛下達后全校便開始進行獎助學金評定工作。一日某班主任收到了一位同學發(fā)來的短信息：“老師，我是XX

5、X，助學金馬上開始要評定了，我認為原有的助學金評定制度的一些問題，如怎樣具體化的確定同學家庭貧困程度，如何讓所有同學都參與到評定過程中來等，希望學院能真正將助學金用到時享有兩項獎勵。6、2012年10月15日，某系學生張某在系及班主任反復強調(diào)考勤制度并在明知學院規(guī)章制度的情況下，由于沉迷于網(wǎng)絡，整日在網(wǎng)吧上網(wǎng)。在接下來兩天，張某都來上課，課余依然往網(wǎng)吧跑，上課會出現(xiàn)遲到的情況，但無曠課。10月19日周五晚上11:30，班主任接到張某宿舍

6、同學電話，說張某早上出門后，沒去上早上的4節(jié)課，下午該班沒課，晚上的2節(jié)課也沒有去上。張某從早上離開宿舍至今未歸宿舍，并電話聯(lián)系張某，張某給宿舍同學的號碼是空號，同學已經(jīng)到張某經(jīng)常上網(wǎng)的網(wǎng)吧找過張某，未找到。班主任立刻打電話給張某的家長，家長電話一直關機，打不通。班主任發(fā)動學生通過QQ聯(lián)系張某、到學校附近網(wǎng)吧等方式尋找張某，一直未果。周日，張某的家長打電話給班主任，說張某由于上網(wǎng)，導致身上無錢，于是在周五中午12:00乘車前往離校30公

7、里以外的親戚家。并且，在路上，張某被摩托車撞傷，現(xiàn)在醫(yī)院住院。但由于肇事司機逃逸，公安機關無法找到肇事者，家人在無人賠償?shù)那闆r下找到學校，聲稱把孩子交到學校，學校就應該負責賠償醫(yī)療、營養(yǎng)等各項費用。根據(jù)《學生傷害事故處理方法》的規(guī)定，學校是否應該承擔張某的人身傷害賠償責任？為什么？（3分）參考答案要點：不應該。因為，根據(jù)《學生傷害事故處理方法》第十三條第三款規(guī)定“學自行外出或者擅自離校期間發(fā)生”的事故造成學生人身傷害的，學校并無行為不當

8、，不承擔事故責任。7、有部分學生因沉迷于網(wǎng)絡而經(jīng)常出現(xiàn)曠課、遲到等違紀現(xiàn)象，荒廢了學業(yè)，作為一名輔導員，你將如何引導幫助他們正確對待和使用網(wǎng)絡？參考答案要點：（1）從側(cè)面了解學生的家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面具體情況，掌握了解學生的思想狀況；（2）以朋友的身份找學生談心交流，講明沉迷網(wǎng)絡的危害，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀；（3）組織開展豐富的校園文化活動，引導其主動參與，轉(zhuǎn)移注意力；（4）多形式開展正確對待和使用網(wǎng)絡教育，在校園內(nèi)