拓展訓(xùn)練教學(xué)大綱

1、大學(xué)體育課程“拓展訓(xùn)練”課教學(xué)大綱一、一、課程教育目標(biāo)課程教育目標(biāo)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)方式屬于體驗(yàn)式培訓(xùn)行業(yè)，就是通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育模式最根本的區(qū)別，是前者以學(xué)員為中心（以學(xué)為主），而后者以教師為中心（以教為主）。“教”不一定導(dǎo)致學(xué)，更不一定產(chǎn)生“會(huì)”。體育教學(xué)部運(yùn)動(dòng)休閑教研室按照全國(guó)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)

2、綱要》的精神，開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生素質(zhì)拓展”課程。在社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)方面要求大學(xué)生“表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。”在心理健康目標(biāo)方面要求“在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)”等。拓展訓(xùn)練以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式，通過(guò)特定場(chǎng)景的模擬，以達(dá)到挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。二、課程時(shí)數(shù)分配二、課程時(shí)數(shù)分配1、本課程開(kāi)課為一年，第一學(xué)期每周2學(xué)時(shí)，總計(jì)15周30學(xué)時(shí)。第二學(xué)期每周2學(xué)時(shí)，總計(jì)15周30學(xué)時(shí)，全年總計(jì)為60學(xué)時(shí)2

3、、專(zhuān)項(xiàng)理論課、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐課、體質(zhì)健康、考試所占課時(shí)比例如下表所示：（三）較低風(fēng)險(xiǎn)的戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目，以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主1樹(shù)立團(tuán)隊(duì)共同面對(duì)困難與挑戰(zhàn)困難的信心2加強(qiáng)組織內(nèi)的有效溝通3加強(qiáng)所有學(xué)員之間的合作意識(shí)與合作技巧4明確分工與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生在團(tuán)隊(duì)中的作用5了解個(gè)體決策、專(zhuān)家意見(jiàn)與群策結(jié)果的差異6關(guān)于層次管理、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)、監(jiān)督機(jī)制、時(shí)間統(tǒng)籌的學(xué)習(xí)等（四）較高風(fēng)險(xiǎn)的戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)的共同參與下，以激發(fā)個(gè)人潛能，挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝困難的項(xiàng)目，尤其是對(duì)個(gè)體心理沖擊

4、較大的項(xiàng)目1幫助個(gè)體了解自己在團(tuán)隊(duì)中的作用2理解自己與他人之間的關(guān)系，個(gè)體逃避困難將使團(tuán)隊(duì)受挫3從一個(gè)新的角度認(rèn)識(shí)自己的能力與潛能4培養(yǎng)自立自強(qiáng)、勇敢面對(duì)困難遇難戰(zhàn)勝困難的決心5培養(yǎng)在挫折面前自我說(shuō)服能力6增強(qiáng)自我激勵(lì)與對(duì)他人的激勵(lì)能力7合理的樹(shù)立榜樣以及效仿榜樣8體驗(yàn)成功并能快樂(lè)的與他人分享9認(rèn)同在同一現(xiàn)實(shí)面前有不通認(rèn)知，并能求同存異的看待問(wèn)題10合理的保護(hù)幫助與信任隊(duì)友等（五）較高風(fēng)險(xiǎn)的戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)接收挑戰(zhàn)1培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)