2016小學花城版音樂三年級上冊教案

1、花城版小學三年級教案上冊第1課愛我老師愛我學?！窠虒W目標教學目標一對學生進行愛師愛校教育要求學生在教師節(jié)即將來臨之際以實際行動為學校做一件好事為老師獻一份愛心。教學目標二能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》表達對老師的尊敬和熱愛感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同能獨立而自信地背唱歌曲并能自編動作與同學全作進行表演。教學目標三通過歌曲《我們的學校亞克西》的學習感受新疆歌曲的節(jié)奏風格學會根據(jù)簡單的新疆舞步編創(chuàng)歌曲的動

2、作學會自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動。教學目標四從學生的生活入手通過他們對喊勞動號子中的“嘿喲”和“嘿喲嗬”兩種節(jié)拍的感受體驗和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點以及他們的強弱規(guī)律?！窠滩姆治黾敖虒W設(shè)計(一學唱歌曲《我們愛老師》這是一首優(yōu)美的三拍子歌曲由四個樂句組成結(jié)構(gòu)為AABB。歌詞將學生比作鮮花、老師比作雨露表達了學生對教師的敬愛之情。教教學設(shè)計1、可將第7頁“動腦筋”欄目中的第2、3、4題作為學業(yè)習新歌的導入讓學生討論

3、一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識以及打算如何表達對老師的敬意等并請每位同學說一句獻給老師的話。2、為了讓學生先熟悉歌曲旋律在學唱歌詞前可將歌曲音樂作為背景音樂讓學生在聽、做、畫、想、誦的活動過程中聆聽和熟悉歌曲旋律。如1聽音樂自由地做三拍子律動2聽音樂即興為老師畫一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花3聽音樂完成第三頁“想想”欄目的要求感受歌曲中音樂的相同和不同選擇其中的一幅圖案第一幅4在歌曲的音樂中有感情地朗

4、誦歌詞等。3、用聽唱法學唱歌曲具體方法能跟錄音完整聽唱、聽錄音輕聲默唱、聽老師范唱學生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示聽唱法老師唱前半句學生接后半句唱熟后交換等等。4、學會歌曲后在老師的指導下按“強弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。拍手╳╳╳╳有的用打擊樂器參與伴奏等等。也可每種方法分到小組里完成讓小組同學進行討論、分工和合作。使每個小組的同學在引而不發(fā)表演活.動任務(wù)具體而明確的基礎(chǔ)上井然有序地按小組表

5、演到全班共同合作的過程完整地進行歌曲表演活動注意避免討論和合作流于表面形式上的活動。7、按教材第5頁要求自選打擊樂器或自編聲勢拍手、拍腿、跺腳、捻指等為歌曲伴奏節(jié)奏型可按課本要求也可由學生自己設(shè)計。第二課欣賞民樂合奏《快樂的啰嗦》教學內(nèi)容：欣賞《快樂的啰嗦》學習目標：通過欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達的情緒。教學重點難點：欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達的情緒教

6、具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體教學過程：一、組織教學二、欣賞《快樂的啰嗦》１、導言：同學們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗習慣；每個民族都用那勤勞的雙手創(chuàng)造了燦爛的民族文化；每個民族更是用那動人的音樂來贊美對生活的熱愛。今天，我們就來欣賞由彝族民間舞曲音樂改變而成的彝族彈撥樂《快樂的啰嗦》。請同學們在聆聽音樂的同時，細心感受樂曲的情緒是怎樣的？樂曲表現(xiàn)了怎樣一種場景？２、初聽：（鼓勵學生欣賞樂曲后，根

7、據(jù)感受發(fā)表自己見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞……）好，就讓我們一同領(lǐng)略用如此炙熱的音樂語言來傾吐心聲的民族，有著怎樣燦爛的民族文化，請同學們通過彝族人網(wǎng)查找關(guān)于彝族節(jié)日、民歌、舞蹈方面的資料。（學生上網(wǎng)查找資料，教師播放《快樂的啰嗦》）３、學生分組匯報，教師總結(jié)：a.、節(jié)日：插花節(jié)、植樹節(jié)、祭龍節(jié)、賞花節(jié)、火把節(jié)……(多媒體播放火把節(jié)盛況)b、民歌：敘事歌、山歌、情歌、兒歌。（學生復習演唱《彝家娃娃真幸?！罚ヽ、舞蹈：阿細跳月、打拽舞

8、、煙盒舞。（舞蹈隊學生演示基本舞步）d.樂器：巴烏、嗩吶、月琴等30余種。（一學生用琵琶演奏《快樂的啰嗦》）4、復聽：我們在對彝族文化有了一定了解之后，請同學們再來欣賞這首《快樂的啰嗦》，同時分辨一下這首樂曲可分為幾段？學生用手指數(shù)表示（聽的過程中用身體表現(xiàn)音樂。）5、分段聽：a、教師出示主旋律，學生學唱，并請學生分辨其在第一樂段中出現(xiàn)了幾次？學生將手放在頭、胸、腹等高度來表示不同的音區(qū)。b、感受下一樂段，通過不同方式感受變化。c、感受