科學(xué)活動(dòng)雨從哪里來(lái)

1、自然科學(xué)活動(dòng)自然科學(xué)活動(dòng)：雨從哪里來(lái)：雨從哪里來(lái)廣東省科學(xué)院幼兒園廣東省科學(xué)院幼兒園陳少雁陳少雁設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：春天是多雨的季節(jié)，本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始，活動(dòng)中通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，把枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受變?yōu)橛變褐鲃?dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)、大膽推測(cè)、遷移地學(xué)習(xí)，從而自己得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn)，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等自然科學(xué)現(xiàn)象。2、通過(guò)探索“雨”的形成，了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒

2、探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音《下雨的聲音》，視頻《為什么會(huì)下雨》2、電磁爐，玻璃蓋的不銹鋼鍋教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、播放錄音：下雨的聲音。幼兒聽(tīng)到雨聲，手捂頭作避雨?duì)钆芑刈?。（引出課題）2、教師做實(shí)驗(yàn)。（注意安全）。引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn)，了解“蒸發(fā)”的科學(xué)現(xiàn)象。（1）把放進(jìn)鍋里的水燒開(kāi)。（2）幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?？偨Y(jié)：水遇熱就會(huì)有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。（3）討論：你

3、平時(shí)看過(guò)有哪些“蒸發(fā)”的現(xiàn)象？3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。（1）幼兒觀察：用玻璃鍋蓋蓋在熱水上會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（2）幼兒思考：玻璃蓋上為什么會(huì)有水珠？4、幼兒看視頻《為什么會(huì)下雨》重點(diǎn)理解：為什么會(huì)下雨？教師提問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了？5、游戲：下雨了幼兒模仿小水珠，用身體表現(xiàn)小水珠上升→云→雨落下的過(guò)程。6、引導(dǎo)幼兒了解雨與人類(lèi)的關(guān)系