電大《學前兒童美術教育》形成性考核冊參考答案

1、《學前兒童藝術教育（美術）》形成性考核冊第一次作業(yè)第一次作業(yè)一、填空題：（每空1分，共10分）1、美術形象的存在方式依賴__空間____。2、美術的基本表現(xiàn)形式和手段是_線條、形體、結構和色彩__。3、20世紀初期，在我國建立幼稚園時，（福祿倍爾）、（蒙臺梭利）的幼兒教育思想及（杜威）的教育思想相繼傳入我國。就造型美術教學方法而言，當時主要摹仿采納的是經由日本傳來的福祿倍爾以造型性游戲和手工制作為主的教學模式。4、1994年定稿并出版的

2、美國《藝術教育國家標準》指出：“年幼的兒童以極大的熱情對視覺藝術教學所提供的藝術材料進行實驗，對各種觀念進行探究。他們在藝術作品的創(chuàng)作和共享過程中表露出歡樂和興奮。（創(chuàng)造）是這種教學的核心?！倍?、選擇題：（每題5分，共20分）1、美術也稱___C___、___D___或__F____。A、形體藝術B、影像藝術C、造型藝術D、視覺藝術E、民間藝術F、空間藝術2、學前兒童美術教育的內容涉及__C____、___D___和___F___三大板

3、塊，它們各自獨立但又相互聯(lián)系。A素描、B設計、C繪畫、D手工、E色彩、F欣賞3、美術教育史上第一個“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫”、給兒童繪畫以崇高地位的人是__A____：A弗蘭茲西澤克B福祿倍爾C皮亞杰D岡倉覺4、1923年幼兒教育家___B___先生在南京創(chuàng)辦我國最早的幼兒園——鼓樓幼稚園，提倡中國化的幼兒教育。A張雪門B陶行知C陳鶴琴D蔡元培三、簡答題：（每題10分，共30分）1、怎樣理解學前兒童美術教育的涵義？美術取向的學前兒童美術教育是旨

4、在延續(xù)和發(fā)展人類的美術文化而實施的教育的最初環(huán)節(jié)，這種價值取向將美術本身及其功能視為首要的東西。幼兒階段是實現(xiàn)這種價值的最初階段，它為這種價值的完全實現(xiàn)打下了基礎。而教育取向的學前兒童美術教育則著眼教育，以美術作為教育的媒介，通過美術教育，追求一般幼兒教育的（以上是學前兒童進行美術教育的意義的基本框架，論述時還可根據自己的理解舉例闡述）2、美國及日本當代兒童美術教育有何傾向？美國：對于美國當代的兒童美術教育思想和教育舉措，1994年定稿

5、并出版的美國《藝術教育國家標準》可說是一個集大成的文件?！稑藴省分赋觯骸澳暧椎膬和詷O大的熱情對視覺藝術教學所提供的藝術材料進行實驗，對各種觀念進行探究。他們在藝術作品的創(chuàng)作和共享過程中表露出歡樂和興奮。創(chuàng)造是這種教學的核心。他們學會用各種工具、過程和媒體進行工作。他們學會在視覺天地的探究中協(xié)調他們的雙手和頭腦。他們學會選擇，以強化觀念的交流。他們的自然好奇心得以促進，并習得意志力和持恒心的價值?！比毡荆涸诋敶?，日本教育界認為，幼兒美術

6、教育不是專業(yè)美術教育活動，應把培養(yǎng)兒童的個性和創(chuàng)造性放在首位，因此在美術教育中要特別避免教師固守自己的審美趣味和一定的形式語言，而造成兒童單一表現(xiàn)的情況。美術教育賦予幼兒自我表現(xiàn)以很高的價值，在美術教育中，透過藝術的教育，結合造型基礎教學。這兩者的統(tǒng)合，可能是日本學前兒童美術教育正在探索的路線。第二次作業(yè)第二次作業(yè)一、填空題：（每空1分，共10分）1、陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為四個時期，這四個時期分別是涂鴉期、象征期、定型期、寫實期。2

7、、里德生平著作等身，最重要的著作是《通過藝術的教育》3、國內外許多學者進行了研究，結果不盡相同，但一般認為涂鴉線條有雜亂線、單一線、圓形線、命名線四種水平。4、以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關系及關系的密切程度為標準，幼兒對色彩的運用可以分為涂抹階段、裝飾階段、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個階段。二、選擇題：（每題5分，共15分）1、《畫架繪畫與兒童人格》的作者是：___B___。A加登納B艾修勒和哈特薇克C里德D阿恩海姆2研究者在對繪