最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄(2017年春季學(xué)期)

1、1聽課記錄表聽課記錄表日期日期2017.2.21星期星期二節(jié)次節(jié)次二年級(jí)年級(jí)一班級(jí)班級(jí)授課教師授課教師藍(lán)仁生科目科目數(shù)學(xué)課題課題拼一拼教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點(diǎn)評(píng)隨堂點(diǎn)評(píng)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入教師出示一個(gè)風(fēng)車，并以談話引入：同學(xué)們看，這是什么？你們喜歡風(fēng)車嗎？誰(shuí)動(dòng)手做過這樣的風(fēng)車？給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要用哪些東西？二、感受新知，觀察比較1提問：你們說(shuō)得很對(duì)，作風(fēng)車的風(fēng)葉要用一張正方形的紙，正方形上個(gè)學(xué)期跟我們見過面了，是個(gè)

2、老朋友了，回憶一下，上學(xué)期除了正方形你還認(rèn)識(shí)哪些圖形？在這些圖形中，哪些圖形和正方形最相似？為什么？2提問：它們都有四個(gè)角，四條邊，先來(lái)看看長(zhǎng)方形，它的四條邊有什么特點(diǎn)？上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。3引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長(zhǎng)方形的邊。提問：我們能想辦法證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等嗎？生可以自由選擇證明方法，如對(duì)折、測(cè)量等，并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。（教師板書：對(duì)邊相等）4引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)？你能證明正方形的

3、四條邊都相等嗎？5小朋友們真了不起，通過你的觀察，動(dòng)手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn)，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢？（全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）說(shuō)一說(shuō)你在做風(fēng)車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？6一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形來(lái)拼更多的圖形嗎？大家來(lái)試試！三、動(dòng)手實(shí)踐1學(xué)生獨(dú)立完成第3頁(yè)的“做一做”。2第6頁(yè)的第4題。3第6頁(yè)的第5題。四、小結(jié)這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同

4、學(xué)們學(xué)得很投入，課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。評(píng)議評(píng)議評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。3聽課記錄表聽課記錄表日期日期2017.3.6星期星期一節(jié)次節(jié)次三年級(jí)年級(jí)三班級(jí)班級(jí)授課教師授課教師藍(lán)廣平科目科目數(shù)學(xué)課題課題基本的筆算除法教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點(diǎn)評(píng)隨堂點(diǎn)評(píng)一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口答。42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一

5、組成的？52如果去掉4個(gè)十，還剩下幾個(gè)一？2、板演。84175訂正時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們?cè)趯懾Q式時(shí)要注意什么。3、導(dǎo)入新課。出示主題圖。（1）理解圖意。（2）說(shuō)一說(shuō)你從圖中看懂了什么。（3）想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過的方法來(lái)算出同學(xué)們提出的問題的結(jié)果嗎？二、探究新知二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第15頁(yè)例1。（1）解決學(xué)生甲提出的問題：42除以2等于多少。（2）明確422表示什么意思。（3）提問：乘

6、法口訣表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你能用前面學(xué)過的方法算出它的結(jié)果嗎？（4）想一想：寫豎式要分幾步來(lái)寫？（5）試一試，寫出豎式。（6）交流筆算方法。（7）圖式結(jié)合。從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數(shù)是21。2、師生共同歸納筆算除法的方法。三、課堂作業(yè)1、計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題中的、2629332、計(jì)算教材第19頁(yè)練習(xí)四的第1題中的、884666四、思維訓(xùn)練你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問題嗎？四年級(jí)平均每班種