幼兒發(fā)展水平評價方案

1、1陽泉市郊區(qū)幼兒發(fā)展水平評價方案（征求意見稿）為了充分發(fā)揮評價的導向功能，及時為幼兒提供科學有效的教育，促進幼兒的最優(yōu)化發(fā)展，實現(xiàn)評價工作的規(guī)范化、科學化、制度化，特制定本方案。一、一、指導思想指導思想堅持以黨的十七大精神為指針，以幼教“兩個法規(guī)”、“一個綱要”為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，全面構(gòu)建“以幼兒發(fā)展為本”的評價體系，樹立多元發(fā)展的評價觀，客觀、全面、科學的對幼兒發(fā)展水平進行評價，以評價促課程，以課程促幼兒發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)

2、新精神和實踐能力的現(xiàn)代化人才奠定堅實的基礎。二、評價對象二、評價對象轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園（班）的全體幼兒三、評價目的三、評價目的全面了解幼兒發(fā)展水平與發(fā)展動態(tài)，強化教學過程診斷與反思，及時調(diào)整教育教學策略與行為，充分挖掘幼兒潛能，努力為幼兒提供最適宜、最有效、最科學的教育，促進幼兒富有個性的全面、健康、和諧發(fā)展。四、評價原則四、評價原則1、堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。堅持以過程評價為主，在真實、有意義的活動情境中自然觀察，動態(tài)掌

3、握幼兒成長發(fā)展軌跡，為幼兒提供適宜性教育，同時，積極開展終結(jié)性評價，全面了解幼兒發(fā)展水平與狀況，完善教育教學工作，有效促進3優(yōu)秀、良好、再努力。六、評價實施六、評價實施1、幼兒園要根據(jù)有關幼教法律法規(guī)及《山西省幼兒園課程指南》、《陽泉市幼兒園課程標準》，結(jié)合幼兒實際發(fā)展水平及個性特點，制定幼兒發(fā)展水平逐日、逐周評價標準，評價標準以五大領域為主，通過自然觀察的方法，真實地掌握幼兒發(fā)展水平，認真進行觀察記錄分析，隨機調(diào)整教育教學行為，更好地

4、促進幼兒的健康成長。學期終結(jié)，要對幼兒進行綜合評價，對照評價結(jié)果，寫出評價分析報告，總結(jié)成績，找出問題，以便明確工作的改進方向與目標。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校要制定幼兒發(fā)展水平評價方案，加大對幼兒發(fā)展水平的過程監(jiān)測力度，不定期對幼兒的發(fā)展水平進行抽查，學期末要對轄區(qū)內(nèi)幼兒園的幼兒發(fā)展水平進行全面評價，匯總評價量表，寫出評價分析報告，進行綜合分析，肯定成績，查找問題，提出建設性意見，并將評價報告報回區(qū)教育局備案。3、區(qū)教育局根據(jù)實際情況適時組織幼兒發(fā)