小學語文句型轉換練習

1、1小學語文句型轉換練習小學語文句型轉換練習一、一、第三人稱轉述的方法第三人稱轉述的方法小學語文句型轉換練習中第三人稱轉述是一個難點，小學語文句型轉換練習中第三人稱轉述是一個難點，方法總的原則是：冒號之前我改他，冒號引號方法總的原則是：冒號之前我改他，冒號引號變逗號。分清話中你我他，注意原意不能變。變逗號。分清話中你我他，注意原意不能變。第三人稱轉述的類型第三人稱轉述的類型1、由聽話人向第三人轉述他聽到的內容應用場景：老師同我們說完話后，

2、要求我向沒來的同學轉達。1.1老師說：“明天我?guī)銈內⒂^?！备臑椋豪蠋熣f，明天他帶我們去參觀。1.2老師對同學們說：“我和你們是一伙的?！备臑椋豪蠋煂ν瑢W們說，他和我們是一伙的。1.3老師對我說：“明天我和你一起去小明家?！备臑椋豪蠋煂ξ艺f，明天他和我一起去小明家。1.4老師對我說：“下個月我一定到你家去。”改為：老師對我說，下個月他一定到我家來。1.5小剛說：“老師對我說他不去了?！备臑椋盒傉f，老師對他說老師不去了。轉述句的意思就

3、是把別人說的話轉轉達出來。轉述句的意思就是把別人說的話轉轉達出來。直述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。轉述句改直述句，要加上冒號和引號。直述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。轉述句改直述句，要加上冒號和引號。1.引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱第一人稱“我”要改要改為第三人稱為第三人稱“他

4、”或“她”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。2.當引述內容涉及其他人稱時的改法當引述內容涉及其他人稱時的改法。如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！备模航憬阏f，我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。還應注意，冒號和引號前的第一人稱。還應注意，冒號和引號前的內容不變。內容不變。3.轉述句改為引述句，第三人稱

5、轉述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應改應改為第一人稱為第一人稱“我”，說話內容涉及第一人稱應，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。改為第二人稱。如：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。改：老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好?！倍?陳述句改為反問句的方法及練習題陳述句改為反問句的方法及練習題1.1.陳述句改為反問句的方法：陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）、將

6、肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞、句尾加上疑問助詞“呢、嗎呢、嗎”等，句末的句號改為問號。等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔

7、叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？、陳述句改為反問句練習。、陳述句改為反問句練習。1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學習，自

8、然不能取得好成績。4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。3掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”改為“令”，去掉“怎么”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔

9、驚馬的，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動英雄事跡，令我們感動（二）（二）、反問句改陳述句、反問句改陳述句。1、冬天來了，春天還會遠嗎？2.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？3.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.不好好學習，怎能能取得好成績呢？6.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？7.說出的話難道可以不算數？8.都是你自己找的，我

10、怎么幫得了你的忙？10、我們怎能忘記老師的諄諄教導？9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？11、難道打仗就是為了多殺人嗎？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。13、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎12、毒刑拷算不了什么，死亡也無法叫我開口。13、實現四個現代化，是全國人民的偉大歷史任務。（三）（三）、反問句改陳述句。、反問句改陳述句。1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？8、你怎么能這樣做？2、馬跑得越快，離楚國不

11、就越遠了嗎？9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？3、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？4、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？11、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？5、對浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢？12、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？6、我怎么能忘記老師的關愛呢？14、這難道不是天下奇觀嗎？7、春天一到，冰不就化開了嗎？15、天上的星星能數得清嗎？13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的

12、鉆石嗎？16、這么遠，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？18、楚國在南邊，你怎么能往北走呀19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？20、雷鋒精神怎么會過時呢？22、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？21、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水23、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？24、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？25、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？26、這位