小班半日活動反思

1、小班半日活動反思小班半日活動反思小班半日活動反思一：小班半日活動反思小班半日活動反思一：小班半日活動反思我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學(xué)，還是語言表達(dá)能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗豐富的老師和園長的點(diǎn)評指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不

2、斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：1老師像一個班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導(dǎo)演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動，不僅是備教材，更要備孩

3、子，同時加強(qiáng)自身的弱項。2每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個點(diǎn)上來。這就要求老師在活動中要及時應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動量的把握和個體間的差異。

4、3小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學(xué)活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。4教學(xué)活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不

5、夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的重點(diǎn)把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動中的每一個細(xì)節(jié)，圍繞活動目標(biāo)展開。如何讓孩子積極地參與活動，不僅看活動內(nèi)容本身是否能吸心理滿足，能讓不善于表演的孩子用繪畫的方式表現(xiàn)對樂曲的理解，讓不善于用語言表達(dá)的幼兒用自己的肢體語言來進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。俗話說：“教無定法，貴在得法”一個好的音樂欣賞活動應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生

6、活化”的教學(xué)理念。好的音樂欣賞活動應(yīng)該是一種藝術(shù)的享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長不當(dāng)之處，望各位老師給予批評與指正。小班半日活動反思三：小班半日活動反思（1150字）11月我園舉行了小班半日開放活動。我們班邀請家長來園看孩子們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)家園密切聯(lián)系，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、游戲?qū)W習(xí)情況。在我們精心的準(zhǔn)備，幼兒積極的投入，家長的熱情參與下，開放日活動圓滿地結(jié)

7、束了。從很多家長們的臉上我們都能看到滿意的笑容，眼睛里還增添了一些對老師的認(rèn)可，還表示這樣的活動不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實表現(xiàn)，還重溫了自己的童年時代。也對幼兒園教育的方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長對孩子的期望，活動后我們廣泛收集了家長參與活動的感想和意見，同時結(jié)合自己的教學(xué)活動現(xiàn)反思如下：游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲。在游戲活動中運(yùn)用“寓教于樂”的方式，動靜結(jié)合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到

8、課堂上來。通過收來的家長調(diào)查表中來看效果還是不錯的，家長給了我們這樣的評價：“老師們設(shè)計的教學(xué)活動非常生動，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，即激發(fā)了孩子的求知欲望，又養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的話語讓我備受鼓舞，我一定會繼續(xù)努力的，還要在多向老教師請教。在活動中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數(shù)幼兒的積極性被調(diào)動起來，但個別孩子游離于活動之外。在活動時沒有考慮到孩子的個別差異如一些上課不太認(rèn)真的孩子的水平，沒有很好的注重