小學美術課評課

1、小學美術課《漂亮的紙袋》評課稿小學美術課《漂亮的紙袋》評課稿澄邁縣仁興學校松運小學澄邁縣仁興學校松運小學符小鳳符小鳳這節(jié)由符老師執(zhí)教的《漂亮的紙袋》一課這節(jié)由符老師執(zhí)教的《漂亮的紙袋》一課是三年級的一節(jié)課。是三年級的一節(jié)課。本課屬于設計本課屬于設計應用學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生應用學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。心理。首先，從符老師的備課、教具、課件準備來看，都進行了精心首先，從符老師的備課、教具、課件準

2、備來看，都進行了精心的安排和設計。從課堂教學來看，通過靈活多樣的進行活動和組織的安排和設計。從課堂教學來看，通過靈活多樣的進行活動和組織形式，來引導學生積極參與活動，教師能很好的把握教材的要求，形式，來引導學生積極參與活動，教師能很好的把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察的習慣，感受利用各種材料來制作所帶來始終以引導學生善于觀察的習慣，感受利用各種材料來制作所帶來的形式美感，學習制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作能力為目標，做到教的形式美感，學

3、習制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作能力為目標，做到教學目標明確。學目標明確。符老師整堂課的結構分如下幾塊來完成：符老師整堂課的結構分如下幾塊來完成：一、實物與游戲導入。通過用塑料袋與紙袋的比較，引出環(huán)保一、實物與游戲導入。通過用塑料袋與紙袋的比較，引出環(huán)保知識；用變魔術的方法，引出課題。知識；用變魔術的方法，引出課題。二、觀察分析。讓學生欣賞并分析教師所展示的范作，找出裝二、觀察分析。讓學生欣賞并分析教師所展示的范作，找出裝飾紙袋的裝飾手法，主

4、動探究出要掌握的知識和技能。飾紙袋的裝飾手法，主動探究出要掌握的知識和技能。三、欣賞分析，討論構思。引導學生觀察范作與圖片，找出紙三、欣賞分析，討論構思。引導學生觀察范作與圖片，找出紙袋裝飾圖案的表現(xiàn)主題。袋裝飾圖案的表現(xiàn)主題。四、思考方法，動手制作。以小組的形式先思考后制作，同學四、思考方法，動手制作。以小組的形式先思考后制作，同學間互相配合，互相幫助。間互相配合，互相幫助。五、作品展示，知識延伸。讓學生講一講自己的裝飾手法和創(chuàng)五、作

5、品展示，知識延伸。讓學生講一講自己的裝飾手法和創(chuàng)作意圖，教師歸納總結加以評價。作意圖，教師歸納總結加以評價。因為教師在評價環(huán)節(jié)中，對較差的學生作品的評價也能對學生做出因為教師在評價環(huán)節(jié)中，對較差的學生作品的評價也能對學生做出很好的警示作用。很好的警示作用。總之，符老師的這堂美術課，為我們如何上好手工課起到了很總之，符老師的這堂美術課，為我們如何上好手工課起到了很好的示范效果，其中的很多教學環(huán)節(jié)值得我們借鑒學習，也給了我好的示范效果，其中