國學經典進校園 朗誦稿_第1頁
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文檔簡介

1、國學經典進校園朗誦稿開場兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。男:敬愛的老師女:親愛的同學們,合:大家好!男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。女:華夏源遠流長的經典詩文,成就傳統(tǒng)文化中經久不衰的瑰寶。男:我們贊美那些古代的文化先驅精神領袖,他們對生活有獨特的體驗,譜寫了一首首動人的樂章。女:我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶。男合:讀千古美文,同經典相伴。女合:誦

2、中華經典,與圣賢同行。合:柳谷小學經典古詩文誦讀——現(xiàn)在開始!第一季春之歌男:春天是一幅水彩畫,艷麗而真切。春天孕育著生命與希望,春給人以鼓舞和信心,引來無數(shù)文人墨客對它贊美。女:可春天在哪里呢,你看:初春的柳樹發(fā)出嫩綠的新芽,像用碧玉裝扮無比美妙。這纖細婀娜的柳葉是誰剪裁出來的呢?齊誦:詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。女:生機勃勃的春天,春意盎然,滿園春色卻難以關住,你看那枝紅杏悄悄探出墻頭

3、,不正在向人們炫耀春天的美麗嗎?齊誦:游園不值南宋葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。男女:春,暖人心脾:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風?!蹦校翰粌H李白,月亮也是文豪蘇軾一生不曾離開的最忠實的伴侶,一曲《水調歌頭》,更是承載著世間訴不盡的豪情和悲懷。齊誦:水調歌頭宋蘇軾明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒起舞弄清影,何似在人間?轉朱閣,低綺戶,照無眠

4、。不應有恨、何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共蟬娟。第四季冬之戀男:當漫無邊際的雪紛紛揚揚親吻大地的時候,這個世界是溫馨的,充滿情趣的的。你聽到詩人們曾播下的詩句在雪地里鮮活起來了嗎?女:是的,那些冬天的詩句,在漫天雪片的賀歲聲中,終于舒展成美麗的起起伏伏的冬之戀歌。齊誦:江雪唐柳宗元千山鳥飛絕萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪。梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。結束語男:中

5、華經典的鏗鏘力量還在我們耳邊回響。女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。男:誦讀中華經典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中永遠流淌。女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格堅實的脊梁。女:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;男:讓我們生活有詩意,心中有激情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人。(合)春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭,便是人間好時節(jié)?!弊屛覀儯赫湎н@美好

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