華中科技大學-調(diào)研訪談總結(jié)

1、湖北省各大高校日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查湖北省各大高校日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查調(diào)研訪談總結(jié)記錄單調(diào)研訪談總結(jié)記錄單訪談時間：訪談時間：2010年6月22日訪談學校：訪談學校：華中科技大學訪談對象：訪談對象：日語系張道寶教授記錄人：記錄人：xx涉及問題：涉及問題：1華科日語系課程設置學生培養(yǎng)計劃基本情況及特色2華科日語系近年就業(yè)情況3就業(yè)情況對課程設置的影響——相應改變4日語輔修方面的教學情況5其他日語培訓機構(gòu)及日語第二學位對日語專業(yè)就

2、業(yè)的影響6如何看待日語專業(yè)學生輔修7華科師資力量教師招聘條件8教師的教學風格，工具，手段等9日語專業(yè)學生應獲得哪類證書訪談內(nèi)容：訪談內(nèi)容：1、記：請你簡單介紹一下華科日語系的組成好嗎？教：華科日語系的老師是由12名老師和2名外教組成的，其中半數(shù)為年輕教師。在教師分工上，年輕教師（教學型）是負責低年級教學任務，而相對年長教師(研究型)則是負責高年級的。外教負責會話寫作等課程外，還負責學生小報刊制作，外聯(lián)活動，學術(shù)講座的指導或組織工作。學生

3、方面，本科生為200人左右，每個年級一個班，一班人數(shù)2228人不定（平均25人）。第二學位人數(shù)由原先60人現(xiàn)增加到400多人，開6個班。學生生源則是由原來的只招理科學生轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髡猩?、記：請問貴校日語系近年來就業(yè)情況如何？教：這幾年華科日語系畢業(yè)生人均工資大約在3000元左右，就業(yè)方向多為翻譯，商務，外銷。大部分畢業(yè)生傾向長三角和珠三角地區(qū)。主要分布是在北京，上海，廣東這三大城市。但是，近年來留漢人數(shù)增多。除考研保研出國學生外之外，

4、我校日語系的就業(yè)率達到100%，其中約10%學生轉(zhuǎn)行業(yè)，還有部分的話事利用第二學位找到工作或者報考公務員。單從就業(yè)率上未受到金融危機影響，但待遇不如早年理想。至于其他學習日語的人群，像是培訓機構(gòu)，二學位的話，對日語專業(yè)就業(yè)影響并不大。因為我們?nèi)A科日語系學生具備較強的競爭實力。3、記：請問貴校日語系課程設置學生培養(yǎng)計劃基本課是如何？第二學位人數(shù)由原先60人現(xiàn)增加到400多人，開6個班。生源：由原來的只招理科學生轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髡猩?。日語專業(yè)課程

5、設置及特色——重要課程：會話課（大一大三）寫作（大二下大三）聽力（大一大二）視聽說（大三）日本概況(大一)專業(yè)選修：學校資源豐富，不設置專業(yè)選修，學生可按照自身情況在校內(nèi)選修科目。特色：在教學計劃中面向大四學生導入日本政治，日本經(jīng)濟，日本文化等課程（已開設5屆），并由外教主教。培養(yǎng)計劃及特色——旨在培養(yǎng)一流的本科生，復合型、實用型人才。著重培養(yǎng)學生的語言能力同時灌輸社會文化背景知識。鼓勵參加社會實踐，培養(yǎng)其綜合能力。特色：為團結(jié)學生，聯(lián)

6、絡師生感情，注重對學生的心態(tài)培養(yǎng)，關(guān)心學生心理成長。特在新生入校后開設師生座談會（日語系全體新生及教師參與）。在畢業(yè)生離校前開設新老生送別會（日語系全體師生參與），大三學生主要負責送別會組織工作，低年級學生負責表演，教師發(fā)表送別感言，畢業(yè)生發(fā)表臨別感言。課余生活日語系還開展各種活動，活動均有錄像。這些活動的記錄將被做成光盤贈與每一位畢業(yè)生。交換留學：學校現(xiàn)與日本大汾大學，名古屋大學，九州大學等有交換項目，只要達到申請條件，除大四外的任何

7、年紀（本科，研究生）學生均可報名進行篩選。教師培養(yǎng)：選送年輕教師出國深造，提高師資力量?，F(xiàn)已有一名年輕教師被派往日本早稻田大學深造。實踐培養(yǎng)：教師為學生介紹實習或?qū)嵺`機會。學校與東風本田等大手企業(yè)也有合作關(guān)系，就業(yè)實習機會較多。教學方法及手段——按照教師不同的風格分配課程。教師注重同學生互動，組織學生課堂話劇表演，配音表演，發(fā)表等。各科目均使用多媒體教學。在外語教學中盡量導入活的機制。近年日語專業(yè)就業(yè)——人均工資3000元，方向多為翻譯