初二體育課全套教案

1、周次_1__課次__1授課時間_____課型______授課人_青春期心理健康一、設計理念為使學生進一步了解青春期心理健康，了解自己了解同學，培養(yǎng)學生互助、協(xié)作、探究性學習的能力和創(chuàng)新精神二、學習目標1、了解青春期心理健康2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問題3、了解調節(jié)心理問題的途徑4、能利用計算機互助、協(xié)作、探究性學習5、認真完成教室布置的作業(yè)一、重點和難點1、重點：青春期常見心理問題2、難點：調節(jié)心理健康的途徑二、教學準備常規(guī)學習用具三、

2、教學過程導入：讓同桌的兩位男同學起立，然后握手擁抱一下，觀察學生的表情。讓學生坐下，靜看學生幾秒鐘（使學生疑惑），再讓剛握手的其中一位男同學站起來，再讓他身邊的一位女同學站起來，然后讓這兩位同學握手，觀察情況隨機應變。導出：人際關系敏感（與異性在一起不自在）的心理特征。從而導出本課題青春期心理健康。（一）你了解青春期心理健康嗎？1、健康的概念：（略）心理、身體、社會適應2、青春期的三個階段（略）結合課本前：（女：1012或9—12歲，男

3、：12—14或10—13歲）中：（女：13—16歲，男：14—17歲）后：（女：17—23歲，男：18—24歲）3、青春期心理健康特征（p10彩表）（二）青春期常見的心理問題及原因（p11彩表）1、讓學生看清楚布表格里的內容2、對照表格的內容看看有哪些心理問題正在困擾著你？3、用小紙條寫下來（三）、調節(jié)心理健康的途徑1、積極的體育鍛煉是調節(jié)和形成健康心理的重要手段。2、解決心理問題的途徑①自我調節(jié)②進行心理咨詢，了解咨詢的方法。體育課課

4、時計劃周次_1__課次__2授課時間_____課型______授課人_教材一、障礙跑二、復習前滾翻教學目標認知目標：讓學生知道障礙跑和前滾翻的動作要領即基本練習方法。機能目標：掌握障礙跑技術、發(fā)展學生速度和靈敏素質。情感目標：培養(yǎng)學生自覺積極參與練習，在愉悅中掌握技能，學會健身方法。練習分量課的部分課的時間教學內容時間次數(shù)組織教法與教學要求開始部分1一.體育委員整隊集合報告人數(shù)二.師生相互問好三、教師宣布教學內容和要求四、安排見習生檢查

5、服裝11、隊形★★★★★★★★★★◎◎◎◎◎⊙◎◎◎◎◎▲2、要求服從指揮，按口令進行練習，做到快、靜、齊。3、見習生參加服務工作。準備部分′101、慢跑：800米。2、徒手操1.伸展運動2.體側運動3.體轉運動4.擴胸運動5.振臂運動6.腰部運動7.壓腿運動8.跳躍運動104X84X84X84X84X84X84X84X81、要求：隊伍整齊，口令清楚，口號響亮。122、要求：（1）動作規(guī)范正確，（2）四列橫隊體操隊形做操。隊形變換做到快