初中班主任管理班級方法之我見

1、1初中班主任管理班級方法之我見初中班主任管理班級方法之我見赤沙鎮(zhèn)初級中學(xué)冶偉云【摘要】【摘要】眾所周知，良好的班級管理情況是學(xué)生能否認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要保證，而在班級管理的過程中，班主任發(fā)揮著重要的作用。初中班主任作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活活動的主要負責(zé)人需要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和思想觀念的變化為學(xué)生的健康成長保駕護航。班主任是學(xué)生與社會及家長進行交流和溝通的媒介是學(xué)生與學(xué)校進行溝通的橋梁因此班主任的管理工作顯得尤為重要。【關(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】初

2、中班主任管理班級方法新課程改革下初中班主任的管理工作也隨之有了新的要求和變化。班主任不僅要“教書”更要“育人”在傳授知識的同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。班主任作為一個集體的管理者肩負著培養(yǎng)學(xué)生的重任同時也承擔(dān)著實現(xiàn)新課改目標(biāo)的責(zé)任。一系列的變化對初中班主任的管理工作提出了更高的要求。那么如何改進班主任的管理工作建設(shè)一支能力強、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀班主任隊伍是我們值得關(guān)注的問題。下面我就平時所做的工作談幾點體會：一、認(rèn)真負責(zé)，

3、腿勤手勤是做好班主任工作的前提一、認(rèn)真負責(zé)，腿勤手勤是做好班主任工作的前提做好班級工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，事半功倍。學(xué)生的思想狀況如何、學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣、能否遵紀(jì)守法、有什么個性特點和興趣愛好……這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤觀察、3三、樹立典型，全面育人，是提高班主任管理工作效率的關(guān)鍵三、樹立典型，全面育人，是提高班主任管理工作效率的關(guān)鍵一個班級學(xué)生很多，班主任不可能

4、每天都管住每一個學(xué)生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進的學(xué)生作為典型，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合，通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展

5、班級管理工作。四、民主、尊重、理解，是樹立班主任威信的基礎(chǔ)四、民主、尊重、理解，是樹立班主任威信的基礎(chǔ)作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。這樣的做法我向來不贊成。對于溫順的學(xué)生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。因