初中化學學習方法指導(講座)

1、初中化學學習方法指導（講座初中化學學習方法指導（講座)進入初三，同學們又要學習一門新的功課化學。同學們要想在不到一年的時間里學好化學，除了要重視它以外，還必須掌握科學的學習方法。達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法的知識?！贝蠹乙坏┱莆樟藢W習化學的方法，就一定能輕松、愉快地學好化學。一、勤于預習，善于聽課做筆記要想學好化學，必須先了解這門課程。為此，同學們可以利用暑期把化學課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文并茂的化學課本會深深地吸引你

2、。課前也一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。二、常復習，多記憶課后應及時復習，認真做好作業(yè)，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。復習可采用課后復習、周后復習、單元復習、章節(jié)復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的

3、化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國里”行走困難。三、吃透課本，聯(lián)系實際以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決

4、的問題全部解決。經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。同時通過多種形式的閱讀，還有助于提高自學能力。初中化學內容與生活、生產聯(lián)系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯(lián)系生產、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。四、重視實驗，培養(yǎng)興趣化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們二、要掌握科學的記憶規(guī)律1、人腦記憶的奧秘現代科學研究

5、已經證明，外界信息通過人的感覺器官向大腦中傳輸的時候，大腦細胞中的突觸所產生的電脈沖和神經遞質沿著一定的神經通道傳導。因為大腦中的化學物質，如蛋白質和核酸以及神經遞質等是由碳(C)、氫(H)、氮(N)等元素組成的，這些“CH”、“CN”、乃至“CC”是可以旋轉的，因此在信息流的作用下，這些化合物的原子位置和化合物的結構就會發(fā)生變化，隨著信息的傳導便會在神經通道上作為一種化學印記顯現出來。如果這種印記達不到一定的強度——一次刺激太弱或者反

6、復刺激太少，則這些印記會隨之消失，這樣一來，瞬間記憶就不能轉化為長久記憶。反之，如果一次刺激強度很大（如平常所說的“那次印象特別深刻”）或者反復記憶（如學生記憶漢字和英語單詞），這樣一來，就能形成很強的化學結構印記，則每當有關信息通過這個通道時，便可使這種結構印記所“記述”的情景重現出來。2、堅定信念，鍛煉記憶一些心理學家認為，記憶的關鍵，在于要有“我能記著”這種自信心。高爾基說：“人的天賦就象火花，它既可能熄滅，也可能燃燒起來。”意志

7、消沉，懶懶散散，遺傳素質再優(yōu)越，環(huán)境再好，也是無濟于事的。人的記憶力強弱，固然與先天因素有關，但更重要的是環(huán)境的影響和個人的努力。肌肉越鍛煉越發(fā)達，人的記憶力也是如此。3、合理安排時間，注意勞逸結合筆者在做學生時就堅持這樣一個觀點：“想玩的時候就盡情地玩，學習的時候就要全身心投入?！蔽覉詻Q反對古人的那種“頭懸梁，錐刺骨”的做法，因為現代科學已經證明，在記憶的艱苦勞動中，一定時間的休息好比是記憶的潤滑油，會加快儲存信息的進程；而疲勞則會減

8、弱腦細胞的活動能力，使接受、理解、記憶的能力變得遲鈍。4、直觀刺激有助于記憶科學實驗證明，直觀刺激有助于記憶。老師在課堂上作的演示實驗，趣味化學實驗，就是運用直觀刺激的方法教學，同學們務必要仔細觀察實驗過程。5、要注意將意義記憶和機械記憶結合起來化學知識表面上看起來雜亂無章，而實質上很多知識有內在的聯(lián)系，我們必須在老師的指導下尋找出各種內在的聯(lián)系，把意義記憶和機械記憶結合起來，提高記憶效率。為此，要善于分析對比，綜合歸納，簡化記憶。比較

9、是確定現實現象異同的一種思維過程，從比較中就能抓住事物的本質，突出矛盾的特殊性；比較又是概括的前提，只有通過比較，才能確定同類事物的共同特征，把這些事物聯(lián)合為一組進行概括。6、要善于與遺忘作斗爭記憶的敵人是遺忘。德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象作了系統(tǒng)的實驗研究。他的研究結果以著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律，即遺忘的進程是先快后慢，先多后少。根據這個記憶和遺忘規(guī)律，要自覺地與遺忘作斗爭，具體要做到：一要及時復習，強化記憶，因為