八上短文兩篇教案 (2)

1、1短文兩篇短文兩篇一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1積累一些文言實(shí)詞、虛詞。弄懂句子的含義。2了解兩篇短文的作者及寫作背景。3了解兩篇短文的思想內(nèi)容。4背誦并默寫兩篇短文。過程與方法1重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。2理解文章的意境和作者的思想感情，感知寫景類文章中作者的思想感情。3品味文章畫面的精美、語(yǔ)言的精練及布局的匠心，提高初步欣賞文學(xué)作品的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1學(xué)習(xí)《答謝中書書》，感受作品中大自然的純凈美好

2、，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的感情。2學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1反復(fù)誦讀，感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。2學(xué)習(xí)文中寫景狀物的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)1領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2學(xué)習(xí)文中寫景狀物的方法。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了《三峽》，我們無(wú)不為它的雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀色所陶醉，其實(shí)，我們偉大的祖國(guó)哪兒不是神奇如

3、畫呢？不信，現(xiàn)在就請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》，讀過之后，你一定會(huì)覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動(dòng)的詩(shī)﹗板書課題作者。二、作者及寫作背景、文體簡(jiǎn)介個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：3第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入：月亮總會(huì)引起人們的無(wú)限遐想，古往今來，有許多文人墨客借月抒懷，你能舉一些詠月的詩(shī)句嗎？（如：李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”），這些詩(shī)句表達(dá)了思

4、鄉(xiāng)、傷己、念友之情。今天我們學(xué)習(xí)的《記承天寺夜游》在詠月詩(shī)文中別具一格，讓我們一起欣賞。（板書文題）二、作者、寫作背景簡(jiǎn)介蘇軾（1036～1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，宋朝眉山人。少時(shí)即博通經(jīng)史，長(zhǎng)于寫文章。宋仁宗嘉佑二年（1057）中進(jìn)士。神宗時(shí)，因?yàn)榉磳?duì)王安石創(chuàng)行的新法，而招致政敵的彈劾，借口諷刺新法的詩(shī)句，橫加“訕謗朝政”的罪名，這就是歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副史。元祐中舊派執(zhí)政，蘇軾被召回京城作翰林學(xué)士

5、、禮部貢舉等官，不久因與舊派政見有分歧，再次外調(diào)杭州。經(jīng)圣元年（1094）。新派再起，蘇軾又一再被貶，最后貶為瓊州（今海南省）別駕。蘇軾是北宋著名的文學(xué)家、書畫家。工詩(shī)擅詞，散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽(yù)?！队洺刑焖乱褂巍穼懹谒毁H，謫居湖北黃州之時(shí)。三、朗讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，整體感知文意1、教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意把握字音、節(jié)奏。①讀準(zhǔn)字音：相與（yǔ）藻（zǎo）荇（xnɡ）②讀出節(jié)奏：念無(wú)與為樂者遂至承天寺尋張懷