

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第三節(jié)第三節(jié)中國(guó)的水資源中國(guó)的水資源設(shè)計(jì)者:唐云麗一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)(一)、知識(shí)與技能1、掌握我國(guó)水資源的地區(qū)分布規(guī)律。2、了解我國(guó)水資源時(shí)間分配的特點(diǎn)及其形成原因。3、解決水資源不足和分布不均的主要途徑。4、初步學(xué)會(huì)分析我國(guó)水能資源的分布同地形、氣候的關(guān)系。(二)、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生課前做好資料查找,結(jié)合生活實(shí)際,了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀特征,組織學(xué)生討論,采用表格對(duì)比法等形式進(jìn)行課堂教學(xué)。(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀
2、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生惜水、節(jié)水的美德,增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)1、我國(guó)水資源的工區(qū)分布特點(diǎn)。2、解決水資源分布不均的對(duì)策。難點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)了解我國(guó)水資源不足的現(xiàn)狀及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法教法教法:1、讀圖分析法:解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、問(wèn)題探究法:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維。3、合作學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)信息搜集整理能力、合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)
3、法學(xué)法:1、盡量從感性入手,用問(wèn)題引導(dǎo),把感性和理性相結(jié)合,充分注意教學(xué)的啟發(fā)性,努力使學(xué)生成為積極主動(dòng)的思考性學(xué)習(xí)者,而非被動(dòng)的聽(tīng)眾。2、辨圖識(shí)圖是學(xué)生應(yīng)掌握的基本地理技能,也是能引發(fā)學(xué)生興趣的興奮點(diǎn)。探究活動(dòng),既考慮到了基礎(chǔ)性,又考慮到了實(shí)踐性和應(yīng)用性,指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)圖、辨圖、用圖的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)準(zhǔn)備1、查找有關(guān)“南水北調(diào)”工程的相關(guān)材料。2、了解當(dāng)?shù)厮Y源狀況(如附近水庫(kù)分布、水資源污染的情況、水費(fèi)價(jià)格、家庭平均用水量
4、等)。3、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。五、教學(xué)課時(shí)五、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題出示中國(guó)水資源這位病人的圖片,創(chuàng)設(shè)請(qǐng)大家來(lái)集體會(huì)診的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示中國(guó)水資源這位病人的圖片,創(chuàng)設(shè)請(qǐng)大家來(lái)集體會(huì)診的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)(一)、組織學(xué)生集體朗讀導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo),(二)學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一至四部分習(xí)題,教師巡視指導(dǎo)?;顒?dòng)活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)—
5、—查病癥:查病癥:人類(lèi)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活中不合理的利用方式,才是造成水資源短缺的根本原因,節(jié)約保護(hù)水資源是解決中國(guó)水資源問(wèn)題的核心途徑。三、三、練1、猜猜我是誰(shuí)、猜猜我是誰(shuí)2、選擇正確的答案、選擇正確的答案五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)用水小調(diào)查用水小調(diào)查你和你的家人你和你的家人1、你刷牙或洗澡抹沐浴露、搓澡時(shí),有沒(méi)有關(guān)上水龍、你刷牙或洗澡抹沐浴露、搓澡時(shí),有沒(méi)有關(guān)上水龍頭?頭?2、你家淘米、洗菜的水有沒(méi)有重復(fù)利用?(澆花等)、你家淘米、洗菜
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國(guó)的水資源
- 水資源教案
- 《愛(ài)護(hù)水資源》教案
- 《保護(hù)水資源》教案
- 中國(guó)水資源現(xiàn)狀
- 水資源的合理利用教案
- 水資源的合理利用教案
- 中國(guó)的水資源教學(xué)反思
- 愛(ài)護(hù)水資源教案4
- 八上《水資源》教案
- 愛(ài)護(hù)水資源教案3
- 愛(ài)護(hù)水資源教案2
- 愛(ài)護(hù)水資源教案1
- 中國(guó)水資源現(xiàn)狀_.pdf
- 變革中的中國(guó)水資源管理
- 新穎 完整水資源-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案
- 保護(hù)水資源綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
- 中國(guó)水資源利用效率研究.pdf
- 淺析中國(guó)水資源管理問(wèn)題
- 略談中國(guó)淡水資源保護(hù)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論