《讓我們蕩起雙槳》教案

1、讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳第一課時第一課時教學目標1、學習課文第一、二自然段，感受詩歌的意境，并能有感情地朗讀、背誦。2、通過詩歌字詞，感受詩歌用詞的精妙。教學過程一.出示課題并解題1.談話同學們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學習的一課，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。２、板書課題：讓我們蕩起雙槳（1）教學生字：蕩、槳蕩：（指名拼讀生字，要求讀準后鼻音dng）槳：（提醒讀準三拼音節(jié)jiǎng）（2）“蕩起雙槳”

2、的“蕩”你是怎樣理解的，你認為可以換哪些字？（引導思考后交流，如：劃、搖）那“蕩”起雙槳和“劃”“搖”起雙槳一樣嗎？當你有事急著要過河，你還能說自個兒“蕩”著雙槳嗎？“蕩”和“搖、劃”有什么不同之處？小組討論一下，可以試著做做動作比畫一下。（引導學生品悟“蕩”的那份悠閑，那份自在）。（3）引導讀好課題3、質(zhì)疑思考：到底是誰這樣悠閑地蕩著雙槳呢？他們?yōu)槭裁茨苋绱擞崎e自在地蕩起雙槳呢？請同學們自己讀讀課文，借助書后的漢語拼音把課文讀準確讀通

3、順。二.初讀課文，整體感知１學生按要求自由朗讀課文２檢查自學情況。（１）指名讀全文。（２）卡片正音。推開波浪環(huán)繞紅墻涼爽灑悄悄地功課（提醒學生讀準這幾個字：浪lng邊音；爽shuǎng翹舌音；灑sǎ平舌音）3、默讀課文，說說讀了這篇課文，你知道課文主要寫了誰這樣悠閑地蕩著雙槳呢？他們?yōu)槭裁茨苋绱擞崎e自在地蕩起雙槳呢？4、交流，了解課文大概內(nèi)容。（是紅領巾——即少先隊員在劃船，因為周圍的景色非常美麗，他們的心情非?？鞓罚运麄冇崎e自在地

4、蕩著雙槳。）三、細讀課文，精讀品悟１細讀第一小節(jié)。（１）指名讀課文。這一段共有幾句話？（２）理解詩句意思。你什么時候也有過這樣的感覺？試著說一說。（如果你考試考得非常好，心情非?？鞓?，聽到鳥兒嘰嘰喳喳地叫，你會覺得它們在說寫什么？相反呢？）（３）指導朗讀。小朋友們心情怎樣？（高興，自豪）我們應該怎樣讀？（應該以歡快的語調(diào)，讀出自豪的感情）指名試讀，自由練讀，集體齊讀。（４）小結(jié)板書：迎灑望聽（唱歌）四作業(yè)設計：1有感情地朗讀課文，背誦第

5、一、二然段2、組詞：蕩()漿()推()浪()湯()槳()堆()狼()3選字填空應映（）照答（）放（）倒（）第二課時教學目標1、繼續(xù)理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景，有感情地朗讀課文。2、學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。教學過程一、復習回憶：指名背誦課文第一自然段，說說你從這一自然段中感受到了什么？你是從哪些地方感受到的？說說你認為這一段中哪些字用得特別好？為什么？指名背誦第二自然段，說說你最喜歡哪個句子，為什么？二細讀第三小節(jié)。（

6、１）齊讀第三小節(jié)。（２）理解詩句意思?！白鐾炅艘惶斓墓φn，我們來盡情歡樂。”“盡情歡樂”是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂）在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因為舊社會人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢）“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的“誰”指什么？（指社會主義國家）詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是）既然知